《小小即兴演讲会》教学设计.docx

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1、小小即兴演讲会教学目标1．了解演讲的基本特点2．培养学生语言表达的自信心3．提高学生口语表达能力教学重难点1.通过师生交流讨论掌握演讲的基本技巧2.仔细揣摩“即兴演讲”和“演讲”的区别，在短短的几分钟时间里准备好自己的演讲内容教学过程一、导入1．交流语文学习的基本方法2.师生交流3．总结：听、说、读、写。4.学生自由发表看法，大部分认为“说’这种方法用得最少，没机会说或者不敢说。5.师激发学生积极性：今天就用满满一节课时间教你们开口说，看谁说的最精彩。请大家翻开课本《练习五》口语交际----小小即兴演讲会。二、释题1.什么是演讲？演讲和我们平时的说话有什么不同？学

2、生自由发表看法师总结：演讲以讲为主，以演为辅，演讲要面向观众，主题明确，有适当的情感和肢体语言。2.“即兴演讲”有什么特点?师生交流明确：就身边某一个现象发表当时的所想所感，准备时间短，课本上要求只有五分钟时间。一、让孩子们敢说1.明确本次口语交际的要求及内容，交流课本上所提出的八个话题。2.给孩子们五分钟时间准备，自由选择其中一个话题进行即兴演讲，时间大概在两分钟左右。3.请两位同学上台自由演讲其他学生就他们的演讲做评价，自由发表看法。老师给予肯定和表扬同时相机ppt出示演讲的基本技巧。二、让孩子们会说1.师再次给予刚刚勇敢上台的孩子以充分的肯定和表扬，同时大家

3、一起交流演讲的一些技巧，相机让刚刚上台演讲的同学再次演讲，让他们自己意识的进步，观众们给予热烈的掌声，让每个孩子对说敢兴趣，对演讲感兴趣。2.师：现在同学们还害怕吗？有没有信心上台来，今天这个讲堂是你们的（激发学生的口语表达的自信心）。3.再给同学们五分钟时间准备，话题可以自由选择，也可以是课本上没有的话题。4.既然是“即兴演讲”不可能准备的足够充分，所以鼓励孩子们可以把演讲的内容列个提纲。5.让孩子们上台即兴演讲，学生点评，师补充。三、开口有益俗话说得好“开卷有益”，其实开口也有益。多开口说话不光可以增强我们自信心，还可以提高我们的口语表达的能力，让我们能更好的

4、与人交流沟通。你看这节课好多人上讲堂来都不再害怕了。当然通过这节课的“说”，还学会在大家面前表达自己的观点和见解，还可以感染别人，知道了演讲也是件很有趣的事儿。所以，开口有益。课下请男生和女生各出一个话题给对方，来场即兴演讲比赛，看谁说得棒。