主题二生物体的结构层次复习教学设计.doc

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1、主题二《生物体的结构层次》复习课教学设计专题介绍：生物体的结构层次是初中生物学科教学与考试指导意见的第二个复习专题，主要涉及内容是显微镜的基本操作、细胞的基本结构和功能、细胞分裂、细胞分化形成组织、生物体的结构层次五部分知识，是初中生物课本中的必须掌握的基础知识和基本技能训练内容，通过扎实的复习对学生进行基础知识和基本技能训练的全面训练。（一）专题分析1、地位和考试要求：依据考试说明的要求，本专题分为三个二级主题，十二项具体内容标准，包括三个实验，从考试要求来看，要求为“了解”层次的内容6项，“理解”层次的内容2项，“应用”层次3项，技能中“独立操作”层次1项，三个实验均为技

2、能要求中的“模仿”层次。在整个初中生物总复习中属于基础性、比较简单的专题，是后续复习专题四、专题五和专题七等复习的基础。2、复习课时安排：2课时（二）教学目标的确定1、通过复习和巩固，让学生掌握正确的显微镜使用方法和临时装片制作的步骤。2、能说出动植物细胞的基本结构和各部分的主要功能，学会区分动植物细胞的主要不同点。3、理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。4、巩固细胞分裂、细胞分化、组织、器官、系统等科学概念。5、能描述细胞分裂的过程，能理解细胞分化形成组织。6、了解植物和动物的基本组织。7、能描述绿色植物和人体的结构层次。在复习过程中，通过学生的回忆和复习，借助多媒体，了

3、解生物体的微观结构，构建从微观到宏观的建构意识。（三）复习的重点和难点复习教学重点：让学生通过复习，掌握显微镜规范使用，掌握动植物细胞的基本结构、巩固细胞分化等科学概念，理解高等生物生物体的结构层次。复习教学难点：阐明细胞是生命活动的基本单位，描述细胞核在生物遗传中的重要功能、细胞分裂中遗传物质的变化、细胞分化形成组织。（四）教学方法中考复习是初中教学中非常重要的环节。复习过程中要在复习所学知识的同时，注重其系统性、准确性和完整性。选取切实可行的复习方法是提高教学质量的关键。而利用多媒体使用“概念图”这种教学策略是提高学习效率的有效途径。在教学过程中实施“教师精讲”--“学生

4、精练”--“信息反馈矫正”--“课后巩固训练”的复习操作流程：1、提前安排预习：在课前安排学生自主复习七年级生物教材第二单元第2、3章的全部内容。2、课前认定目标：复习课前指导学生明确本专题的复习目标。3、教师精讲：对复习内容进行知识梳理，形成“概念图”，指导学生构建完整的知识体系。利用多媒体等教学设施让学生通过口头回顾、图片再认识，专项训练等形式来突出重点，化解难点。4、课堂强化练习：教师选择利用考试说明中的测试练习部分题目进行巩固练习。5、反馈矫正：在强化练习中及时捕捉学生复习中知识的薄弱环节和存在问题，及时加于矫正。并利用课堂小结对重点知识进行总结。6、课后巩固练习：教

5、师根据复习内容，选择教学重难点编制复习提要，作为学生的巩固练习题，落实基础知识的再巩固。（五）学习方法在本专题复习中，学生将通过多种途径，如倾听点拨、知识回顾、看图说话、现场练习、课后巩固等来开展自主学习，形成以学生为主体的复习教学模式。（六）教学流程第二课时：生物体的结构层次一、教师精讲：在“生物体的结构”内容复习中，由“生物体”这一宏观概念切入进“细胞”微观概念，再到“生物体的长大”宏观现象，最后形成章节知识概念图。①从生物体的结构和功能的基本单位是什么？（引出生物体和细胞的概念）②动植物细胞的结构及比较（相同点和不同点）、。（引出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、

6、液泡、叶绿体的概念）③生物体都能由小长大的原因。（引出细胞的分裂和细胞的生长的概念）④细小的细胞是怎样构成生物体的？（引出个体的结构层次、细胞、组织、器官、系统、个体的概念）⑤分析各概念之间的相互联系。二、课堂小结：（见课件）三、课堂精练：（见课件）四、课后巩固练习：（见附1）五、课后自主复习安排：自己完成《完美中考复习方略》:一、P4页考点二（动植物细胞的基本结构）和考点三（细胞的生活）的相关练习。二、p7第7至12题（七）复习课设计的反思：完成本专题的复习，首先教师要认真研读考试要求的具体内容，掌握专题中所有二级主题和具体内容标准，准确掌握各种层次要求，确定复习重点和难点

7、；第二，教师要精选讲解内容，并用“概念图”，指导学生构建完整的知识体系；第三，把握练的度，充分利用好考试要求的测试训练题；第四，要根据复习内容，提前做好课后巩固练习，使巩固练习有针对性。第五，复习课要调动学生主动参与，激励学生课前、课后自主复习。附1：主题二《生物体的结构层次》复习课课后练习1、与人体口腔上皮细胞相比,番茄果肉细胞特有的结构是()。A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核2、菠菜叶肉细胞和青蛙肌肉细胞都具有的结构是()①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质A、①②④⑤⑦B