三年级数学预习单(1).doc

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1、银川景博学校(小学部)数学教研组(三)年级下册预习导学单第一单元认识方向第1课时认识东、南、西、北学习内容:教材第3页例1及“做一做”,练习一第1~2、5题。学习目标:1、认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2、能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3、体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。预习过程:借助太阳辨认东、南、西、北四个方向的方法。早晨,面向太阳时,就表示面向()。前面是(),背对的方向就是西;伸开双臂,左手指的方向是(),右手指的

2、方向是()。(1)早晨起来,面向太阳前面是(   ),后面是(   ),左面是(   ),右面是(   )。(2)图书馆在校园的东面,体育馆在校园的()面。(3)教学楼在校园的(   )面,大门在校园的( )面。(4)东与(   )相对,南与()相对。(5)东、南、西、北四个方向是按()方向排列的。预习检测:1.填一填(1)东与(   )相对,北与(   )相对。(2)傍晚,向太阳时,左面是(   ),右面是(   ),后面是(   )。(3)如果你面向正北方向,那你背对的是(   )方,左边是(  

3、 )方,右边是(   )方。(4)小红面向东,她向右转90°,面向()方。(5)夜晚,面对北极星,后面是()面,左面是()面,右面是()面。(6)你家客厅的东面摆放的是(),南面摆放的是(),西面摆放的时(),北面摆放的是()。2.我是小法官ꎮ(对的打“√”,错的打“✕”)(1)知道东、南、西、北中的任意一个方向,就能辨认出其他三个方向。(   )(2)夜晚,面对北极星,后面是北面,(   )(3)旗杆的影子在西面,那么阳光是从东面射来的。(   )儿歌记忆:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左

4、面是北,右面是南。巩固练习:课本第3页“做一做”练习一第1题,第2题,第5题。银川景博学校(小学部)数学教研组(三)年级下册预习导学单第2课时地图上认识方向学习内容:教材第4页例2及“做一做”,练习一第3~6题。学习目标:1.观看微课,学习看懂简单的地图。2.会辨认地图上的东、南、西、北方位,能看懂平面图的方向,能识别简单的示意图。课前回顾:一、知识链接:辨方向、填一填()南()()东()()北()()()()学习过程:认识地图或平面图上的方向(1)地图或平面示意图通常是按照上(  )下(   ),

5、左(   )右(   )来绘制的。(2)教学楼在操场的上面,就是说教学楼在操场的(  )面,体育馆在操场的左面,就是说体育馆在操场的(   )面,操场在图书馆的(   )面,就是说操场在图书馆的(   )面,图书馆在体育馆的(  )面,图书馆就是在体育馆的(   )面,教学楼在大门的(   )面,教学楼就是在大门的(  )面,大门在教学楼的(  )面,大门就是在教学楼的(  )面。预习检测:1.看图填空。张亮家在小区的东面,小刚家在小区的()面,明明家在小区的(  )面,冬冬家在小区的(  )面。2.

6、冬冬要到张亮家,他先向()方向走,到达小区,再向()方向走到达张亮家。3.完成课本第4页的做一做。4.小刚要到明明家,他先向()方向走,到达小区,再向()方向走到达明明家。5.小朋友,和你的爸爸妈妈说一说你家的东面是什么?你家的西面是什么?你家的南面是什么?你家的北面是什么?6.巩固作业:完成课本练习一第3题,第4题,第6题。银川景博学校(小学部)数学教研组(三)年级下册预习导学单第3课时认识东南、东北、西南,西北四个方向学习内容:教材第7页例3及“做一做”,练习二第1~3题。学习目标:1、认识东北、

7、东南、西北、西南四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2、进一步体会教学与日常生活的密切联系,应用数学的意识。学习重点:能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。学习难点:能正确描述物体所在的方向。课前回顾:1.填空:(1)我在()面,我同桌在()面,()在()面,()在()面。(2)我发现:方位具有()性,东对(),南对()。2.用“东、南、西、北”填空。放学了,我向()走,到路口向()接着走,到十字路口向()走终于到家了。学习过程:认识东南、西南

8、、东北、西北四个方向(1)在日常生活中,人们把正东和正北之间的方向称为(   )方向,正东和正南之间的方向称为(   )方向,正西和正北之间的方向称为(   )方向,正西和正南之间的方向称为(   )方向。(2)餐厅在校园的(   )角,存车处在校园的(   )角,科技楼在校园的(   )角。(3)餐厅在存车处的(   )方向,科技楼在多功能厅的(   )方向,多功能厅在科技楼的(   )方向。预习检测:1.看图填空。(1)邮局在学校的(   )方向,阳

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