说课标说教材六年级圆柱圆锥.ppt

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1、2021/7/251圆柱与圆锥——人教版小学数学六年级下册第二单元解读内容课标要求第一部分第二部分编排体例第三部分内容结构和知识整合第四部分教学建议第五部分评价建议第六部分课程资源的开发与利用第七部分编写特点课标要求第一部分第二部分课标要求第一部分第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分

2、编写特点第二部分课标要求第一部分教学建议第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分第六部分教学建议第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分评价建议第六部分教学建议第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分第七部分评价建议第六部分教学建议第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分课程资源的开发与利用第七部分评价建议第六部分教学建议第五部分内容结构和知识整

3、合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分课标要求第一部分第二部分课标要求第一部分编写特点第二部分课标要求第一部分第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分教学建议第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一

4、部分第六部分教学建议第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分评价建议第六部分教学建议第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分第七部分评价建议第六部分教学建议第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分课程资源的开发与利用第七部分评价建议第六部分教学建议第五部分内容结构和知识整合第四部分编排体例第三部分编写特点第二部分课标要求第一部分了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例、

5、正比例、反比例意义，会解比例。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积一、课标要求——阶段目标知识技能能从统计图准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。用比例知识解决比较简单的实际问题。通过系统的整理和复习，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。过程方法善于质疑,乐于提问,体会到探索的乐趣，感受用数学的愉悦，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。情感态度一、课标要求——具体目标这一学段对本单元的目标要

6、求是通过观察，操作，认识圆柱、圆锥，认识圆柱的展开图；结合具体情境，探索并掌握圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。认识圆柱圆锥，掌握特征。认识圆柱的底面，侧面和高。认识圆锥的底面和高探索并掌握圆柱的侧面积，表面积计算方法，以及圆柱，圆锥体积的计算方法，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题内容标准二、编写特点加强了所学知识与现实生活的联系加强了对图形特征，求表面积和体积方法的探索过程加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生学习能力加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考特点二特点三特点一特点四

7、三、编排体例Text1问题情境Text2探究新知Text3建立模型Text4解释应用与拓展你有办法知道这个铅锤的体积吗？产生推导圆锥体积公式的兴趣建立起圆锥体积与圆柱体积的模型关系通过例3应用及练习四中习题拓展。建立了清晰的圆锥体积计算方法的公式认识圆柱认识圆锥圆柱与圆锥区别联系四、内容结构和知识整合—知识与技能的横向整合认识圆柱认识圆锥圆柱与圆锥区别与联系企业标志首先认识圆柱，掌握圆柱特征的基础上，探索掌握圆柱侧面积，表面积，体积计算方法在学生掌握了圆柱的相关知识基础上迁移过渡到认识圆锥，掌握圆锥体积计算方法

8、，进一步发展学生的空间观念由对图形特征认识到侧面积、表面积、体积计算，始终注意引导学生把握圆柱与圆锥的联系、区别，使学生更加明晰相关概念，灵活运用计算公式。四、内容结构和知识整合—知识与技能的纵向整合第8页第三阶段第二阶段第一阶段第一阶段第二阶段第三阶段从“形状”这一角度初步认识圆柱、球、长方体、正方体认识长方体和正方体的特征以及相关计算方法认识圆柱，圆锥，掌握特征，探索，掌握圆柱的侧