课件《紫藤萝瀑布》.ppt

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1、人们往往赋予一些花木以某种象征意义。出淤泥而不染濯清涟而不妖梅花香自苦寒来宗璞紫藤萝瀑布1.掌握文章借景抒情、托物言志的写法。2.学习作者抓住景物特征描写景物的方法。3.会揣摩、品评优美语句、词语的含义与表达效果。学习目标:紫藤:豆科,别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂,花色清丽淡雅,藤条长而自然弯曲,易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物,种子炒熟放入酒中,可让酒不致腐败。作者简介:宗璞:(璞:pú含玉的石头,也指没有雕琢的玉)(1928—),原名冯钟璞,祖籍河南,生于北京。乃著名哲学家冯友兰

2、先生之女,幼承家学,南开大学外文系毕业,后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。本文写于1982年。一、给下列词语注音、解释:嚷()穗()舱()绽()凑()酿()迸()溅挑()逗伫()立伶仃()盘虬()卧龙忍俊不禁()rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn二、解释下列词语:发端:终极:迸溅:挑逗:伫立:稀零:凝望:盘虬:忍俊不禁:伶仃:仙露琼浆:蜂围蝶阵:开始,起头。最终,最

3、后。向外溅出。逗引,招惹。长时间地站立。稀落,凋零。目不转睛地看。忍俊,含笑。禁,忍住。孤独,没有依靠。喻美酒。这里形容数量的多。盘绕着的虬龙。世界上的花千种万种,为什么作者却独独钟情于紫藤萝花?三、朗读课文,整体感受,找出写作线索尽管家庭,人生以至国家,民族等都象紫藤萝花一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁。现在一切都象紫藤萝花一样好起来了。作者看到了紫藤萝花后睹物思情,由花的衰落到盛开感悟到人生的美好和生命的永恒。全文围绕“花”抒发感情,分为三个部分:第一部分:看花(1—6)繁花似锦第二部分:忆花(

4、7—9)思绪万千第三部分:悟花(10—11)振奋精神⑴色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。⑵形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。⑶态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地成长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花?繁花似锦看花繁花似锦思绪万千忆花看花看花繁花似锦忆花思绪万千悟花振奋精神生命永恒紫藤萝的象征意义花形——犹如瀑布赏花——如人生的美好热烈花色——热烈沉

5、静想花——如人生的生死挫折花香——朦胧长久悟花——如生命的永恒意义思考题A、紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?B、联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。C、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?找出相关的句子读一读,议一议。D、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”?E、怎样理解“那时的说法,花和生活腐化有什么必然关系。”?F、文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”,各有什么含义?其作用是什么?紫藤萝有过怎样的变迁

6、?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了。过了这么多年,紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。背景:1982年的十多年前,正是“文革”时期,极“左”论调笼罩的年代,一大株紫藤萝被拆掉,理由是“花和生活腐化有必然关系”。而宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害。本文写作的时候,又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方,是各种宗教企图描绘的地方。也

7、是每个人都会去,而且不能回来的地方。”但现在却轮到了小弟,他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟,也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师,毕业之后三十余年在外奔波,积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后,写了如下的话:“那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,也不能写。每一念及,便泪下如绠,纸上一片模糊。”这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”、“一直压在”作者的心头。理解这个背景,才能理解文章所要表达的思想感

8、情,其实作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?找出相关的句子读一读,议一议。品味第7段和第10段的内容怎样理解“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”?遭遇

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