2019年上半年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试题D卷 附答案.doc

2019年上半年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试题D卷 附答案.doc

ID:51685487

大小:30.50 KB

页数:5页

时间:2020-03-15

2019年上半年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试题D卷 附答案.doc_第1页
2019年上半年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试题D卷 附答案.doc_第2页
2019年上半年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试题D卷 附答案.doc_第3页
2019年上半年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试题D卷 附答案.doc_第4页
2019年上半年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试题D卷 附答案.doc_第5页
资源描述:

《2019年上半年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试题D卷 附答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年上半年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试题D卷附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中

2、学”的课程理论是()。A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论2、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。A.前习俗B.中习俗C.习俗D.后习俗3、为了更好地因材施教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()。A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、相对性评价4、孔子曰:“上好礼,则民莫敢不敬。上好义,则民莫敢不服。上好信,则民莫敢不用情。夫如是

3、,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”这段话表明孔子的施教内容()。A.具有灵活性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型6、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循()。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则7、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和()。A.班级活动B.文学艺术活

4、动C.群众性活动D.社会公益活动8、班级成员在服从班集体的准确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做()。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9、1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是()。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果茨基10、我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子11、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验,这反映的课程类型是(

5、)。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程12、编写教材(教科书)的直接依据是()。A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明第5页共5页13、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的过程是().A、课程评价B、课程实施C、课程组织D、课程设计14、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭15、在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料,它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是(

6、)。A.先行组织者策略B.认知结构策略C.比较性组织者策略D.固定点策略16、新课程改革倡导()的课程评价。A、强调学生学会学习B、强调新的学习方式C、突出甄别和选拔功能D、立足过程,促进发展17、李哲爱好广泛,恰逢周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲突是()。A.双趋式冲突B.双遘式冲突C.趋思式冲突D.多重趋势冲突18、教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必须,并与人类社会始终,它表明教育具有()。A.永恒性

7、B.历史性C.阶段性D.生产性19、通过白鼠迷宫实验,发现“潜伏学习”,并提出学习是期待的获得而不是习惯的形成的观点的人物是()。A.托尔曼B.罗杰斯C.皮亚杰D.马斯洛20、完形一顿悟理论的提出者是()。A.桑戴克B.苛勒C.托尔曼D.奥苏贝尔21、校本课程开发的理念是()。A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、行为改变都是学习的结果。2、联结学习理论认为,学习是S-R之间建立直接联系的过程。3、在当前,如果学校教育不能保证

8、家长所期望的教学质量,家长就有权拒绝送学龄儿童上学。4、直接检验方式是检验假设的唯一方式。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述班主任做好个别教育工作的要求。第5页共5页2、简述促进知识获得和保持的方法。3、简述发现教学经历的四个教学阶段。4、简述班集体形成的条件。四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、小萌是一个酷爱流行音乐的高中生,期中考试前的两个星期才开始学习,一边学习一边听MP3,美其名日“自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩,至于好到

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。