语文人教版七年级上册荷叶 母亲.pptx

《语文人教版七年级上册荷叶 母亲.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、荷叶母亲冰心玉华第一中小学张凯奇冰心（1900——1999）简介：原名谢婉莹，福建长乐人。现代作家。著有诗集《繁星》《春水》、散文集《寄小读者》等。给下列划横线的字注音：并蒂姊妹菡萏徘徊（qī）敧斜（dī）（zǐ）（hàndàn）（páihuái）解释下列词语：花瑞：菡萏：敧斜：祷告：姊妹：徘徊：荫蔽：阴影：繁杂：心绪：指特异而不常见的花。荷花。倾斜，歪斜。向神祈求保佑。姐妹。在一个地方来回的走。（枝叶）遮蔽。阴暗的影子。繁琐而杂乱。心思；心情。整体感知问题：作者重点描写什么内容？明确：雨打红莲，荷叶护莲的情景。问题：作者重点描写什么内容？明确：

2、雨打红莲，荷叶护莲的情景。问题：后来，荷叶用自己的身体保护了红莲，使红莲不再被雨打。作者是怎样赞美荷叶的？请同学们圈出这个词语。明确：勇敢慈怜。问题：看到荷叶护莲的情景，作者深受感动，不由地发出了深情的呼唤。请同学们圈出深情呼唤的语段。明确：课文最后一段。点拨：这是作者的联想，“我”就是雨打风吹下的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲。问题：课文最后一段的深情呼唤表达了作者什么样的情感？明确：赞美母爱。请一位同学朗读课文4、5、6自然段，其他同学思考，圈点出作者看到雨打红莲时情绪变化的词语。明确：烦闷→不适意

3、→不宁的心绪散尽了问题：这些词语有什么作用？（即表现了作者什么样的感情）明确：表现了作者关注红莲命运的感情。问题：课文采用什么样的写作方法？并说出理由。明确：借物抒情理由：文中的荷花比喻“我”，荷叶比喻母亲。荷叶护莲比喻母亲保护我度过人生的风风雨雨。作者借荷叶护莲表达了对母爱的赞美之情，所以本文的写作方法是借物抒情。荷叶母亲雨打红莲：左右攲斜荷叶护莲：勇敢慈怜赞美母爱