《看云识天气》（二）.doc

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1、重庆市南川区书院中学校课堂教学课时导学案备课组语文主备人　张邦美上课教师　备课日期2011年秋期第9周星期上课日期2011年期第11周星期课题17看云识天气第2课时总第34课时重点梳理本文层次结构，学习总-分-总写法。难点品读课文生动优美的语言，领会运用比喻的妙处。教学准备课件导学流程一、简短导入展示课题导入设计哪位同学能够看云识天气呢？请你扮演天气预报员汇报一下今天的天气吧！课题展示秋天何其芳二、一展示学习目标1、梳理本文层次结构，学习总-分-总写法。2、品味课文生动优美的语言，领会运用比喻的妙处。3、学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。三、展示自

2、学指导学生自学检测（一）学生自学阅读教材的要求学生活动教师活动15分钟内完成，看谁又快又好：　自主阅读巡视督促1、齐读课文第1、2自然段思考：（用课文原句回答）（1）云和天气到底有怎样的关系?（2）看云识天气最基本的经验是什么？2、梳理本文层次结构，画出结构图。自主合作完成　　　　　　　三、展示（二）自学效果检验题学生活动教师活动自学指导学生自学检测12分钟内完成，看　合作完成巡视检查哪个小组学习成果更好1、品味文中写得最生动的片段或语句，在小组读一读，并用“我喜欢…因为…”的句式，说说自己喜欢的理由。2、体会修辞手法和说明方法的作用。　　　　发现问题　　

3、　　互动纠错点拨矫正　　　　　归纳小结四、当堂训练13分钟内完成，看谁又快又准：学生活动教师活动一、必做题　独立完成巡视督导1、《新支点》阅读突破2、收集有关天气的谚语。（至少5句）　　二、选做题　　　课后研讨与练习二三、思考题