《美猴王》导学案.doc

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1、常宁市第七中学七年级语文导学案备课日期：10月15日星期一主备人：贺修文审核人：课题：14.美猴王学习目标1．了解《西游记》及神话小说。2．能识读和运用文中的重点词语：镌、迸裂、麋鹿、瞑目、石碣等。3．抓住动作和语言描写分析美猴王这一艺术形象。4．培养阅读古典神话小说的能力。学习重点：通过动作和语言描写分析美猴王的艺术形象。学习难点：美猴王“三位一体”即猴、人、神的形象特点。教学过程学习内容与要求t学习指导一、练习反馈1．给生字词注音。迸（）裂瞑（）目遂（）石窍（）碣上镌（）着径（）2．词语理

2、解喜不自胜利：天造地设：滔滔不绝：力倦神疲：玩劣：迸裂：二、自学讨论【背景材料】本文是从神话小说《西游记》第一回节选出来的。《西游记》共100回主要写美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。《西游记》是一部神话小说神话是以神为中心的古代传说。古代人不能分清人和神的观念认为天地万物都具有同人一样的生命往往借神话去说明一切把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传经过后人不断加工而写成的小说叫做神话小说。全书可分为三个部分：第一部分：（第1—7回）叙写孙悟空的历史，交代他

3、被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降伏在五行山下。第二部分：（第8—12回）写唐僧取经的缘起。包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。第三部分：（第13回—100回）写取经的经过。这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧前往西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。这里节选的是全书的开端写美猴王的来历。以后的故事都是从这里生发出来的。1．文学常识:本文选自《西游记》第一回___________、_________。作家_________，________代小说家

4、..2.神话是以＿＿＿＿＿＿为中心的古代传说。古代人分不清人和神,认为天地万物都具有同人一样的生命,往往借神话去说明一切,把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传,经过后人不断加工而写成的＿＿＿＿＿＿就叫做神话小说。3.按故事情节的发展划分结构并概括段落大意。4.熟读课文，回答下列问题。①美候王是一个什么样的艺术形象？②作者通过什么样的手法塑造美候王的形象？③本文的语言特点是什么？请举例说明。教学反思常宁市第七中学七年级语文导学案备课日期：10月15日星期一主备人：贺修文审核人：课题：学习

5、目标学习重点：学习难点：教学过程学习内容与要求t学习指导三、交流提升1．本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里哪里？2．结合文中对美猴王动作、语言的描写，说说他有哪些性格特点，从以下几个问题着手回答。①石猴是怎样来到世上的，为什么要写他的来历？②石猴在山中生活是怎样的？表现了他什么特性？③当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样说的，这说明了什么？④在写时候发现水帘洞和率众猴进水帘洞的过程中，重点写了他哪些动作和语言？为什么要写这些？3.这个形象既有神的色彩，又有猴的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理

6、解？4.阅读文中最后一段,完成下列要求.①.用简洁的语言概括本段大意.②描写石猴进入洞内作者采用了什么顺序?③“我们都进去住，也省得受老天之气”，的句子表现了石猴怎样的性格？④本段文字写石猴都采用了哪些描写方法？四、浏览巩固五、达标抽测1.给下列加粗字注音镌（）迸（）裂麋()鹿瞑（）目石碣（）遂（）径()直窍（）2.词语填空。天（）地（）滔滔不（）力（）神（）天（）地（）日（）月（）喜不（）（）3.根据相关事件填上人物姓名。（）风雪山神庙。《水浒传》（）大闹五庄观。《西游记》（）舌

7、战群儒。《三国演义》4.说话训练。请选择一个精彩片断或最喜爱的片断(课内课外都可以)自我评点孙悟空。(扣紧课文的性格特点)教学反思