《蝶恋花•答李淑一》.doc

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1、简介：蝶恋花·答李淑一-弹词开篇(新人音版九年级音乐教材17册3单元曲苑寻珍教学资料下载)[教学目标]　　(一)对我国曲艺音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱本地区最盛行的一段曲艺音乐。　　(二)聆听《蝶恋花·答李淑一》、《重整河山待后生》，知道我国南北有代表性的两种说唱音乐——南方弹词、北方鼓词的主要特点；感受体验两唱段中所表现的革命家情怀与爱国主义精神。　　(三)能根据语言特点辨别北京单弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音几个唱段，并在地图上标出它们主要流行的地域。[作品分析]　　1．背景材料　　《蝶恋花·答李淑一》题目中的李淑一，原是湖南长沙第十中学的语

2、文教师，其丈夫柳直荀1932年在湖北洪湖战役中牺牲。杨开慧是毛泽东夫人，1930年为革命牺牲，时年29岁。1957年春节，李淑一写信向毛泽东贺年，信中附了一首她1933年写的怀念柳直荀烈士的词。同年5月11日，毛泽东回信，并以这首词作答。　　《蝶恋花·答李淑一》这首词为毛泽东(1893～1976)于1957年写成。他用革命的现实主义和革命的浪漫主义相结合的手法，以丰富的想象追思杨开慧、柳直荀二位烈士，表达了革命者高尚情操和精神境界。1958年弹词演员赵开生(1936～)为这首词谱曲。　　2．歌曲分析　　《蝶恋花·答李淑一》是解放后弹词开篇的优秀作品之一。它既在评弹书场中演唱，又是歌唱家的独

3、唱曲目。1961年获全国业余歌曲创作一等奖。　　此曲唱腔运用评弹中蒋调和陈调的旋律，并吸收了戏曲的板腔变化手法而构成的一个富于抒情的完整唱段。如“我失骄杨君失柳”句，就是典型的蒋调的上句腔，变化出“散板”、“中板”，结合旋律的起伏，加强了激动的情感。“问讯吴刚何所有?吴刚捧出桂花酒”，则以深邃的眷恋之情，揭示了革命者的博大胸怀。又如“寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞”，音乐用舒展悠扬的慢板，频繁的强弱力度变化，忽放忽收，形象地唱出嫦娥在万里长空为忠魂翩翩起舞的意境。其中“魂”字是利用了韵母(字尾)作拖腔处理，抒发了作者对烈士崇敬缅怀之情。最后一句“泪飞顿作倾盆雨”的“顿作倾盆”四字用了强

4、音唱法，使字音铿锵有力，表现出难以抑制的革命激情。“雨”字的闭口韵，在行腔中运用渐强的唱法，仿佛人的激情涌动如海如潮，由远及近从天而降。整个唱腔，优美抒情、细腻委婉，既保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息。[教学建议]　　(一)课时分配建议　　本单元用３课时，也可用２课时，学习《前门情思大碗茶》，欣赏《蝶恋花·答李淑一》和《重整河山待后生》各１课时。演唱《前门情思大碗茶》有一定难度，亦可在后面的两个课时中继续学习。如果按照２课时安排，则演唱和欣赏各占一个课时。　　(二)欣赏《蝶恋花·答李淑一》，可在介绍毛泽东诗词的创作背景材料之后进行。要注意引导学生分析演唱情绪的起伏变化，特别是

5、对节奏、旋律、速度、力度的变化的分析，从中体会革命者的心境与伟大情怀。　　可以让学生听后试着学唱一两句，以感受体验苏州方言(吴语)与音乐结合的特点。　　(三)听曲艺片段做连线练习。答案：１．北京（京韵大鼓）；２．苏州（弹词）；３．山东（梨花大鼓）；４．四川（清音）；５．湖北（采茶）。[相关资源]本曲下载    查看完整歌谱     小知识： 说唱音乐    京韵大鼓     弹词