化学人教版九年级上册水的组成（第1课时）.pptx

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1、人教版九年级化学上册信息化应用课例肥东县长乐学校杜勇（教学设计、教学课件、微课、应用展示）一、说教材1、«水的组成»的学习是在«物质构成的奥秘»之后进行的，通过认识水的组成，可以深化对物质微观构成、宏观组成以及化学变化的认识，对后面的化学式和化学方程式的学习进行铺垫，在知识体系中起到承上启下的作用。2、肥东农村公办中小学合并后，我校每堂课由原来的45分钟变为40分钟，时间的渐少对每堂课的内容作出相应调整。3、对于化学知识体系还未完整建构的初三学生来说，本课题中分别要学习氢气的物理性质、化学性质、氢

2、气的验纯、水的电解、水分子分解微观示意图，物质分类等，知识容量较大，«水的组成»这个课题安排两个课时较合适，第一课时主要从水的生成看水的组成，第二课时主要从水的分解看水的组成，这样有利于学生分散学习重难点知识，也符合人类认识水的组成的历史。二、说教法1、课题三水的组成分成两个课时后，每个课时知识容量相对较小，所以在第一课时中，老师应多联系物质构成的奥秘等微观知识来让学生感受通过氢气的燃烧即可得出水是由氢元素和氧元素组成，在此过程中感受科学发现的曲折和快乐。2、为了让每个学生都能充分发展，我采用了问

3、题探究法，多媒体展示法等多种教学方法。三、说学法1、我校是一所肥东农村公办初中，学生基础相对薄弱，学习兴趣不浓是基本现状，课堂教学的难度和广度都相应降低。我班一共只有10来人，学生数较少对课堂氛围和师生互动都造成一定的影响。2、让学生通过科学探究、合作学习、相互讨论等方法，积极思考，归纳总结出实验现象和结论。四、说流程1、教学设计认真阅读教材，上网查阅资料精心撰写教学设计2、教学课件将准备好的材料用PowerPoint2016进行课件制作3、微课利用录屏软件CamtasiaStudio进行微课制作

4、4、应用展示利用智能手机录制、录屏软件CamtasiaStudio剪辑以及QQ影音压缩1.农村的孩子接触电脑不多，当他们走进录播室时，兴致非常高。对学生而言，兴趣是最好的老师，这时将他们的兴趣引到教学内容上，便很快的激发了学生的求知欲。2、利用多媒体展示能够弥补传统教学的不足。传统的教学方式，让学生看书上的文字和图片，既浪费时间又不能收到好的教学效果。而本节课在练习1中，通过图片展示探空气球，让学生对这个闻所未闻的新事物印象深刻；在之后的实验讲解中，通过视频展示，让学生亲眼看见实验过程，亲耳听见实

5、验中产生的声音，从而能更直观的接受跟理解，并且回答问题的正确率提高了。五、教学效果3.利用多媒体展示节约了大量的时间，让学生有更多的时间去思考，从而回答问题的积极性提高了。4.信息技术也在不断的发展，从之前的PPT到现在的微课，录屏软件CamtasiaStudio的应用，将原来一个个隔离的PPT画面串起来，并对画面进行渲染，让讲解更流畅，归纳总结更专业，也提高了学生观察、分析、探究等能力。欢迎指导谢谢观看！