中学教师资格《教育知识与能力》真题练习试卷D卷 含答案.doc

《中学教师资格《教育知识与能力》真题练习试卷D卷 含答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中学教师资格《教育知识与能力》真题练习试卷D卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、把课程计划付诸实践的过程，属于（）。A、课程目标B、课程实施C、教学任务D、课程评价2、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受

2、的这种心理辅导方法是（）。A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法3、形象联想的学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略第13页共13页4、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（）。A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律5、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）

3、。A、相对独立性B、历史局限性C、社会制约性D、社会能动性6、做好班主任工作的前提和基础是（）。A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程8、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。A、赫尔巴特第13页共13页B、裴斯泰洛奇C、洛克D、杜威9、（）是联结主义学习理论的创始

4、人。A．桑戴克B．斯金纳C．托尔曼D．班杜拉10、孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于（）。A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退11、教育发展水平的最终决定性因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力12、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（）。A.诊断性评价B.绝对性评价C.总结性评价D.相对性评价13、学校的中心工作是()。第13页共13页A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作14、“

5、终身化”的教育特征出现在（）。A、古代社会B、文艺复兴后的欧洲C、近代社会D、现代社会15、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。A．场独立型B．沉思型C．场依存型D．冲动型16、借助语言进行学习的认知结构形式是（）。A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．形象表象17、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理第13页共13页18、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳

6、定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。BA.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善19、逆反心理出现在（）阶段。A.中学B.小学C.幼儿D.大学20、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（）。A.态度特征B.理解特征C.情绪特征D.意志特征21、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体主观能动性二、辨

7、析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、教育可以改变政治经济制度的发展方向。第13页共13页2、总的来说，学校课程内容主要是由间接经验构成。3、学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。4、人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述课程计划的含义和内容。第13页共13页2、怎样促进迁移的教学?3、简述教科书编写的基本原则。4、简述我国教育目的的基本精神的基本点。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、中学生晓雯是

8、一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一