化学人教版九年级上册第一单元课题一物质的变化与性质第2课时.pptx

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1、课题1物质的变化和性质（2）如何对物质的性质分类？1.能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。2.理解物质的性质与物质的用途之间的关系。1学生活动一：看我来分类列举蜡烛和铁的性质，并按照你知道这些性质的途径分别填入导学案对应的表格中。你是通过什么途径知道这条性质的？蜡烛铁通过手摸、眼睛观察、鼻闻等感官直接感知到的或者见过（知道）这种物质会发生某种物理变化见（听说）过这种物质发生可以发生这种化学变化质地较软白色固体光滑密度较小会和酸反应可以燃烧............银白色固体质地较硬密度较大高温时可以融化............会生锈................

2、........小组活动二：自学小能手自学课本P8-9内容，完成导学案第二部分物质性质对应题目，并讨论完成想一想的内容。小组展示：1.化学性质：物质在表现出来的性质。2.物理性质：物质不需要就表现出来的性质。如物质的、、、、、、等。熔点：物质的温度。沸点：液体的温度，沸点随着的变化而变化。密度：某物质。3.物理性质和化学性质的区别方法：是否通过表现出来。化学变化中通过化学变化状态颜色气味硬度熔点密度融化沸点质量与体积的比值气压沸腾时化学变化学生活动三明辨是非（1）、物质的物理性质是物质在物理变化中表现出来的性质，这种说法是否正确？（2）、“铁生锈”与“铁易生锈”分别描述的是铁的化学变

3、化与化学性质。试总结一下，在描述物质的性质时常用哪一些关键的字词？不正确。有些物理性质根本不需要发生变化，如颜色。所以物理性质是指不需要发生化学变化就能表现出来的性质。可以，会，能，易，具有等学生活动四实验探究：通过观察和实验，我们可以得出二氧化碳和氧气的哪些性质？氧气二氧化碳氧气二氧化碳物理性质颜色状态气味化学性质实验1-5：无色无味气体无色无味气体支持燃烧不支持燃烧学生活动五：学以致用讨论：如何鉴别氧气（O2）和二氧化碳（CO2）两种气体？（用两种方法）1.把燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，使木条燃烧更剧烈的是氧气，使木条立即熄灭的试二氧化碳气体。2.把两种气体分别通入澄清石灰水

4、中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显变化的是氧气。阅读思考下列问题，完成导学案第4题1.二氧化碳具有不支持燃烧的性质，可以用来做灭火器。2.蜡烛具有可燃性，可以用来照明。3.铁具有硬度大的性质，可以用来做斧头。4.石墨具有划过纸张留下痕迹的性质，可以用来做铅笔芯。5.如果一种物质可以做导线，则可以推测出它具有可以导电的性质。性质与用途的关系：4、性质着物质在生产和生活中的用途；用途反映了物质的性质。例如：乙醇作燃料是利用了的性质。决定乙醇可以燃烧化学变化组成结构性质物理变化化学变化物理性质化学性质定义、特征、判断方法定义、特征、伴随现象判断方法关系定义、范围判断方法定义、范围

5、判断方法区别区别联系