数学人教版六年级下册比和比例总复习.pptx

《数学人教版六年级下册比和比例总复习.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、比和比例整理与复习第一课时思考根据下列两个条件，你能提出哪些与比有关的问题？李浩鹏2分钟做30道口算题，王奥迪5分钟做了75道口算题。回忆与思考：1、比的意义是什么？2、怎样化简比和求比值？化简比和求比值有什么区别？（从计算的过程和计算结果考虑）3、比与分数、除法有什么区别和联系？两个数相除又叫两个数的比.如:a÷b(b≠0)=a:b利用比的基本性质把比的前项后项化成最简整数比的过程，叫化简比。而用比的前项除以后项所得的商叫比值。比与分数、除法的关系比分数除法a:b=c－ba=ca÷b=c前项分子被除数比号分数线除号后项分母除数比值分数值商你会吗？化简下列各比并求比值：3.6：1

2、.20.8：1.6—：—8154你明白了吗？化简比是根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘上或者除以相同的数（0除外），求比值是根据比例的意义，用前项除以后项。化简比的结果是一个前、后项互质的整数比，而求比值的结果是一个数，可以是整数，也可以是分数或者小数。李浩鹏2分钟做30道口算题，王奥迪5分钟做了75道口算题。1、比例的意义2、怎么判断两个比能否组成比例呢？表示两个比相等的式子叫做比例。比例的意义。即求比值。比例的基本性质。两个外项的积等于两个内项的积。利用你喜欢的方法判断下列哪组中的两个比是否可以组成比例，并把它写出来。6：3和8：50.2：2.5和4：50—：—和—：

3、—1.4：2和7：1021518541可以利用求比值和比例的基本性质（假设法）来判断两个比是否可以组成比例。课堂练习：1.（1）六年级男生有80人，女生有84人，男生与女生人数之比为（）（2）小丽的脚长23cm，她的身高是161cm，她的脚长与身高之比为（）（3）如果3a=5b（a、b≠0），那么a:b=()（4）在一个比例中，两个内项互为倒数，其中一个外项是0.2，另一个外项是（）课堂小结：本课我们复习了哪些关于比和比例的知识？综合练习1、填空：1）一个比例有两个（）项，两个（）项。2）判断两个比是否能组成比例，可以看它们的（）也可以用（）进行判断。3）写出比值是2.5的比，并

4、组成比例（）4）在比例中，如果两个内项的分别是4和5，那么组成两个外项的两个数的积一定是（）内外5：2=10：420比值比例的基本性质2、判断：1）正方形的面积的比等于边长的比（）2）如果a:b的比是3：4，3a=4b。（）3）45分：1－时的比值是0.6。（）4）－化简后是最简整数比是2－。（）41410213、根据要求写出一个比例式1）两个外项分别是3和x,两和内项分别是9和12。2）等号左边的比是x:5，右边比的比值是5。3）使各项都是整数，且两个比的比值为0.8。××××5、用21、3、－、0.125四个数组成比值不同的比例87