数学人教版六年级下册《圆柱的表面积》教学设计.pptx

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1、圆柱的表面积主备人：李艳艳授课人：李艳艳学校：郑庵镇中心小学学习目标：1、借助学具，通过自主学习，动手操作，会说出什么是圆柱的表面积。2、通过动手操作，小组合作，班级展示，会总结出圆柱侧面积的计算方法。3、会灵活运用圆柱表面积的计算公式解决生活中的实际问题一、知识链接（课前完成）：1、圆的周长C=2、圆的面积S=3、在图上标出圆柱的各部分名称：4、说出正方体与长方体的表面积：二、自主探究我能行仔细阅读课文13页，思考：1、拿出前面做好的圆柱，把它展开，说一说圆柱表面积圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积2、圆柱的底面积怎

2、样计算，侧面积呢？3、组内交流：针对自主探究的2个问题进行组内交流三、［合作学习］：探究圆柱的侧面积要求：把自己制作的圆柱模型沿高剪开，观察思考。（先组内操作交流，然后班级展示）回答问题：1、圆柱的侧面展开后得到了一个什么图形？长方形2、这个展开后的图形面积和圆柱的侧面积有什么关系？相等3、我们的结论是：圆柱的侧面积=底面周长×高四：解决问题1、计算本组准备的圆柱模型的表面积。先测量出计算所需数据，再计算。（测量的数据取整厘米数）2、一顶圆柱形厨师帽，高28厘米，帽顶直径20厘米，做这样一顶帽子需要用多少面料？（结果保留整十平

3、方厘米）帽子的侧面积：3.14×20×28=1758.4（c㎡）帽顶的面积：3.14×（20÷2）²=314（c㎡）需要用面料：1758.4+314=2072.4≈2080（㎝²）答：需要用2080㎝²的面料课堂小结学习了这节课我的收获是：课后反思通过这节课的学习，我知道了：我还有那些不足：在以后的学习中要注意：《课后练习1、把这个罐头的商标沿高剪开，得到长方形，它的长相当于圆柱的底面周长，是31.4cm；宽相当于圆柱的高，是20cm;它的面积相当于圆柱的侧面积，是628cm2。2、做一个无盖的圆柱形水桶，需要铁皮的面积是。①

4、侧面积+两个底面积；②（侧面积+底面积）×2；③侧面积+一个底面积。3、一个圆柱的底面直径是10cm，高是4cm，它的表面积是多少平方厘米？可列式为。①（10÷2）2×3.14②（10÷2）2×3.14×2③10×3.14×4+（10÷2）2×3.14×24、一个圆柱的表面周长是12.56cm，高5cm，它的侧面积是多少？12.56×5＝62.8㎝²5、一个圆柱的底面直径是4cm，高5cm，它的侧面积是多少？3.14×4×5＝62.8㎝²6、一个圆柱的底面半径是2cm，高5cm，它的侧面积是多少？2×3.14×2×5＝62.8

5、㎝²