六年级语文导学案17、《麋鹿》.doc

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1、17、麋鹿班级姓名一、勤奋闯过第一关：课文导读：有一种动物外形奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。古代神话《封神榜》中伐纣大军主帅姜子牙把它当做坐骑，这种动物就是麋鹿，人们叫它“四不像”。让我们走进课文去了解这种珍稀动物去。1、读课文2----3遍，读准字音，读通句子；把不认识的字写在下面，并利用工具书把读音写出来。2、写出下面生字的形近字，再分别组词。姜（哺（）沼（）涉（）殖（）沛（）跋（）___()___()___()___()___()___()___()3、了解下面词语的意思，抄写一遍，再选择带点词语中的其中三个词语各写一句话。漂浮

2、滩涂遁入坐骑独一无二跋涉绝迹繁衍杀戮厄运悄无声息销声匿迹漂泊不定颠沛流离写话：4、写出下面词语的近、反义词。近：警觉（）奇特（）增添（）敏捷（）茁壮（）驱赶（）反：警觉（）奇特（）增添（）敏捷（）茁壮（）漂浮（）5、给文中的多音字注音、组词。麋鹿又名“四不象”，是中国特有的动物，也是世界珍稀动物。它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等，栖息活动范围在今天的长江流域一带。长江流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大肆猎取的对象，致使这一珍稀动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复

3、存在了。值得庆幸的是，英国的十一世贝福特公爵花重金收养了世界仅存的18头麋鹿，放养在他的乌邦寺庄园中。这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋鹿。根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在150多年前就消失了。___()___()___()悄别仔___()___()___()二、智慧闯过第二关：1、课文向我们介绍了生活在哪里的麋鹿？为什么说这里是“麋鹿野生放养的理想场所”？2、读通课文每一个自然段，想象作者介绍了麋鹿的哪些方面。3、麋鹿有哪些奇特的外形特点？找出文中的相关语句。4、麋鹿的生活习性是怎样的？作者介绍麋鹿的生活习性用了哪些说明

4、方法？5、读文思考：麋鹿的经历“奇”在哪儿？请用示意图表示出它的传奇经历。6、合作探究：文中提到“从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活”，这个“新生活”指什么样的生活呢？（可以各自联系上下文，进一步体会麋鹿的生活习性所必需的生活环境，结合积累的课外知识进行补充，再在小组内交流，发表自己的见解。）三、勤奋+智慧闯第三关：一、把下列词语补充完整：（  ）声（  ）迹      悄无（  ）（  ）     （  ）一（  ）二（  ）（  ）厄运      （  ）（  ）成长      

5、 漂泊（  ）（  ）林（  ）草（  ）      颠（  ）流（  ）     轻（  ）敏（  ）气候（  ）（  ）二、写出加点字的另一个读音，并组词：悄无声息        （       ）       角似鹿        （       ）漂泊不定        （       ）    倔 强        （       ）三、读一读，用关联词语把两句话并成一句话： 1、a、麋鹿的外形很奇特。b、麋鹿的经历充满传奇色彩。 2、a、世界自然基金会和我国林业部做出努力。b、39头麋鹿从英国返回故土。四、按课文内容填空： 1、这

6、是一篇       文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的          、       和          ，体现了国家                        。 2、“天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把比作      ，写出了晨雾                                    的特点。 3、麋鹿是           的一种。它的外形很         ：        ，     ，         ，         ，所以又被称作“          ”。 4、阅读课文第三自然段，这段话从

7、         、          、         、等方面具体描述了麋鹿的特点；“                      ”这句话写出了麋鹿与众不同的生活习性。五、短文阅读。（一）莫伯桑拜师(节选)福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。

8、福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来……”1、将正确答案的序号填在横线上。（2%）（1）“贵在坚持”一词中的“贵”应取第 种解释。