语文人教版部编七年级下册驿路梨花——张婷婷.pptx

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1、驿路梨花彭荆风义乌市雪峰中学张婷婷请同学们快速默读课文，找出文中出现的相关人物，他们与小茅屋之间发生了什么故事？谁才是小茅屋的主人呢？“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花他们都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人！要想成为小茅屋的主人需要具备哪些特质？请根据语言进行分析。善良热情乐于助人知恩图报无私奉献公德“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释个字的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。1.“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片树林啊！”这里的梨花指的是自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了

2、“有人家”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。2.“一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。3.“老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：‘我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村，后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。’”梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起联系。4.“这天夜

3、里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”虚实相映，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节的发展。5.“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和洁白的梨花，不由得想起一句诗：‘驿路梨花处处开。’”充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然

4、一体。驿路梨花处处开公德之心代代传