语文人教版四年级下册《生命 生命》.pptx

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1、19生命生命从化区江埔街江埔小学麦彩虹“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”——杏林子杏林子(1942-2003)12岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。但她不但没有诅咒命运的不公平，反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，被誉

2、为“台湾最具影响力的”作家”。1.借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。2.边读边想：课文围绕“生命”讲了哪几件事例？骚扰欲望不屈茁壮听诊器震撼糟蹋有限sāorǎoyùqūzhuózhěnhàntàxiàndàn（子弹）弹tán（动弹）课文讲述了（）、（）、（）三件事例，这三件事例充分向我们展示了生命的（）。飞蛾求生瓜苗生长倾听心跳意义自由默读第二自然段，画出感受深刻的语句，读一读，写写自己的感受。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！返回将“跃动”改

3、为“跳动”好不好?为什么?不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“强烈的求生欲望”。挣扎跃动！！极力夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！小结学法1、抓住关键词语。2、关注标点符号。3、联系上下文。四人小组合作学习1、小组读第三自然段。2、画出文中令你印象深刻的句子

4、，谈谈自己的理解，并试着有感情地朗读。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。“竟然”删去好不好?不能。“竟然”表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。竟然那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。冲破不屈向上茁壮生长说话训练：虽然（没有阳光），但是它竟然（不屈向上）。虽然（）,但是它竟然（）。虽然（），但是它竟然（）。没有泥土茁壮生长只活了几天毫不放弃1、抄写生字新词。2

5、、抄写课文中让你感受深刻的句子。3、课外推荐读物：杏林子：《向命运求索》海伦凯勒《假如给我三天光明》作业超市