物理人教版八年级下册第3节动能和势能.pptx

《物理人教版八年级下册第3节动能和势能.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第11.3节动能和势能教学目标教学重难点初步理解能、动能的概念。理解势能的概念，能区分动能与势能。通过探究，知道影响动能大小的因素，并能解释简单的相关现象。通过探究，知道影响势能大小的因素，并能解释简单的相关现象。能够运用“控制变量法”设计实验，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。1.能量的概念。2.探究动能的影响因素。3.探究影响重力势能的因素。4.区分动能和势能。合作探究钢球撞击木块，让木块前进，钢球是否做功?手推木块前进,推力是否做功?合作探究小组内部交流讨论，回答下列问题:探究一：认识能、动能1.狂奔的洪水、被拉弯的弓、举高的重锤都能对别的物体做功吗？它们

2、具有能量吗？答：它们都对别的物体做功，它们都具有能量。2.能量是怎样定义的？答：物体能够对外做功，表示该物体具有能（量）。3.能够做功的多少与能的多少有关吗？答：能够做的功越多，表示物体具有的能（量）越多，能量是描述物体做功本领大小的物理量。4.能量的单位是什么？跟我们已经学过的哪个物理量的单位相同？答：在国际单位中，能量的单位是焦耳（J），跟我们已学过的“功”的单位相同。合作探究探究一：认识能、动能2.举起的扛铃3.奔跑的运动员6.树上的石榴1.拉开的弓4.飞驰的列车5.弯曲的撑杆试着给下列具有能量的物体分类:[归纳总结]1.一个物体能够做功，这个物体就具有能量，

3、简称为能，能量的单位是焦耳（与功的单位相同）；一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。2.物体由于运动而具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能。如：运动的汽车。3.物体由于被举高而具有的能叫重力势能。如树上的石榴4.物体由于发生的弹性形变而具有的能叫弹性势能。如拉开的弓合作探究探究一：认识能、动能合作探究探究二：探究物体的动能跟哪些因素有关探究:物体的动能跟哪些因素有关？(以钢球撞击木块为例,让钢球从斜槽上滚下,撞击在水平桌面上的木块,使木块移动了一段距离.)1.在碰撞过程中，你是如何判断钢球有没有做功？试验中怎样比较动能的大小？采用的什么方法？2.在研

4、究动能大小与速度的关系时，为什么要用同一个铁球？在研究动能大小与质量的关系时，为什么要让质量大小不同的铁球从同一高度滚下？这采用了什么方法？猜想一：动能的大小与物体的速度有关。猜想二：动能的大小与物体的质量有关。合作探究探究二：探究物体的动能跟哪些因素有关合作探究探究三：探究重力势能与什么因素有关？物体重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关.[归纳总结]合作探究探究四：探究弹性势能与什么因素有关？小组合作探究，交流讨论，自主归纳:用小车压水平放置的弹簧，使弹簧压缩L后放手，小车被反弹，在水面上运动一段距离s，如图所示，通过实验对比，能得到的实验结论是_____

5、_________________________________。物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大[归纳总结]物体的弹性越大,弹性形变越大,物体具有的弹性势能就越大。【分析】具有弹性的物体发生弹性形变时，具有弹性势能，弹性势能的大小跟弹性形变的大小有关，弹性形变越大，具有的弹性势能越大．合作探究探究五：动能和势能的区别小组内部讨论交流，完成下列问题:1.动能和势能的比较动能势能重力势能弹性势能产生原因物体运动物体被举高物体产生弹性形变影响因素物体质量;大而大运动速度;大而大物体质量；大而大被举高度；大而大发生弹性形变的程度；大而大巩固练习巩固练习巩固练习巩

6、固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结1．通过这节课你学到了什么？2．什么是能？3．什么是动能、重力势能和弹性势能？4．物体的动能跟哪些因素有关？4．影响重力势能大小因素是什么？5．影响弹性势能大小因素是什么？6．解释运用“控制变量法”进行实验设计。布置作业请同学们完成《能力培养与测试》中的作业。