语文人教版三年级下册《想别人没想到的》课件.pptx

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1、想别人没想到的版本：人教版年级：三年级下册执教人：储昭顺学校：温泉辅导小学想别人没想到的温故知新读书感知精读探究释疑解惑深化主题《亡羊补牢》告诉我们《南辕北辙》告诉我们《惊弓之鸟》告诉我们《画杨桃》告诉我们及时改正错误，还不算晚行动与方向相反，永远实现不了目标善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识从不同的角度看问题会有不同的结论，要实事求是怎样看问题怎样想问题整体感知——课文主要内容从前，画师（）三个徒弟比赛画骆驼。大徒弟画了（）的骆驼，画完很（）；二徒弟画了骆驼的（），（）比大徒弟画的多，但画师看后（），小徒弟只画了两只（），却

2、受到了画师的（）。召集很小很小得意头果然不满意骆驼称赞徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。？探究“想法”大徒弟小徒弟二徒弟对比强化二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办？他画了许许多多骆驼的头。以头代替整个骆驼以小求多大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。怎么想的呢？以小求多！大家都会想到的！小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。怎么想的呢？以少衬托多！想别人没想到的。奇思妙想！对比强化大徒弟画了很小很小的骆驼二徒弟画了骆驼的头小徒弟只画了两只骆

3、驼最有创意一张同样大小的纸最为普通有突破释疑解惑你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷中走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?练习练一练说一说这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?这恰好表明有数不尽的骆驼。应用评价提升这不恰好表明小徒弟做到了（）？这不恰好表明小徒弟的想法很（）？这不恰好表明小徒弟富有（）精神？想别人没想到的奇特创新深化主题我们要敢于思考“不可想象的事情”，因为事情变得不可相像，思考就停止，行动就变得无意识。——富布赖特习惯支配者那些不善于思考的人们——华兹华斯司

4、马光砸缸