青岛版（六年制）二年级下册数学《2.4 整百、整千数的加减法》ppt课件.pptx

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1、整百、整千数的加减法万以内数的认识2情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习观察右图，你能得到什么信息？情境导入从入口到北三楼长约500米，从北三楼到北四楼长约300米。从入口到北四楼有多长？利用数的组成进行口算。500+300=5个百3个百+=8个百500300800800也可以先算0前面的数。500+300=5+3=8添上2个0800探究新知小力比小宇多登多少级台阶？利用数的组成进行口算。110-90=11个十9个十-=2个十110902020也可以先算0前面的数。110-90=11-9=2添上1个020你会口算1400+600吗？可以用计数器来拨一下。百十个千百十个千百十个千

2、百十个千14002000还可以怎样口算1400+600吗？利用数的组成进行口算。1400+600=14个百6个百+=20个百140060020002000计算下面各题。500+100=200-100=720+70=660-40=1300+600=1700-200=60010079062019001500课堂练习连一连，给蜗牛找家。230+40600+100180-201500+3002707001601800小明买了书架和书桌，一共花了多少元？1500900元900+600=600元书架比书桌少多少元？900-600=300（元）(元)书店3月和4月一共卖了多少本书？书店销售情况3

3、月4月数量130本90本130+90=220（本）书店3月比4月多卖多少本书？130-90=40（本）大自行车和小自行车一共多少元？1200元500元1200+500=1700大自行车比小自行车贵多少元？1200-500=700（元）（元）同步练习这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结整百（千）数加减整百（千）数的口算方法：可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以把0前面的数相加减，再在得数的末尾上添上相应个数的0。几百几十加减几十的口算方法：可以先把几百几十看成几十几个十，几十看成几个十，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。同步练习

4、这节课你们都学会了哪些知识？几千几百加减几百的口算方法：先把几千几百看成几十几个百，几百看成几个百，再相加减；也可以把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。