人教版四年级下册数学《9.2 练习二十四》PPT课件.pptx

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1、练习二十四复习旧知课堂小结课后作业数学广角——鸡兔同笼巩固练习9鸡兔同笼问题的特点是什么？这类问题的基本特点是已知鸡和兔的总头数和总脚数，求鸡和兔各有几只。复习旧知返回鸡兔同笼有哪些解答方法？1图示法画图分析鸡和兔的数量。返回2鸡兔同笼有哪些解答方法？列表法先从全是鸡开始，然后鸡的数量逐渐减少，兔的数量逐渐增加。返回鸡兔同笼有哪些解答方法？3假设法假设全是一种动物，先求出其中一种动物的数量，然后求另一种的数量。返回4鸡兔同笼有哪些解答方法？抬腿法让所有的动物都抬起一半的腿，或者两条腿，利用剩下的腿和头直接的关系求出兔的只数。返回1.1

2、0张乒乓球桌上一共有34名同学在比赛。正在单打和双打的乒乓球桌各有几张?假设全部是单打应该有20名同学在比赛双打的一共14÷2=7(张)。与实际相差34-20=14(名)巩固练习返回1.10张乒乓球桌上一共有34名同学在比赛。正在单打和双打的乒乓球桌各有几张?双打：（34-20）÷2=14÷2=7(张)单打:10-7=3(张)。答:正在单打的乒乓球桌有3张,正在双打的乒乓球桌有7张。返回2.盒子里有大、小两种钢珠共30个，共重266g。已知大钢珠每个11g，小钢珠每个7g。盒中大、小钢珠各有多少个？假设法:假设全是大钢珠小钢珠：（11

3、×30-266）÷（11-7）=（330-266）÷4=64÷4=16（个）大钢珠：30-16=14（个）答：大钢珠有14个，小钢珠有16个。返回3.全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大船可以坐6人，小船可以坐4人，大、小船各租了几条？假设法:假设全是大船小船：（6×8-38）÷（6-4）=（48-38）÷2=10÷2=5（条）大船：8-5=3（条）答：大船租了3条，小船租了5条。返回去掉14只鸡,就可以使得鸡和兔同样多（总脚数-14只鸡脚）÷6=兔子的只数一只鸡和一只兔共有2+4=6(只)脚4.鸡兔同笼,鸡比兔多14只

4、,共有136只脚。鸡、兔各有多少只?返回4.鸡兔同笼,鸡比兔多14只,共有136只脚。鸡、兔各有多少只?(136-2×14)÷(2+4)=18(只)18+14=32(只)答:鸡有32只,兔有18只。解答:返回5.100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃3个,小和尚3人吃一个。求大、小和尚各多少人。思路分析:把100个馒头每4个分为一组,一共可以分为100÷4=25(组),而100个和尚也正好分为这样的25组。在每组中,必有1个大和尚和3个小和尚。100÷4=25(组)大和尚:1×25=25(人)小和尚:3×25=75(人)答:大和尚有

5、25人,小和尚有75人。解答:返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.鸡兔同笼问题可以用多种方法解答。2.利用鸡兔同笼问题的解题思路可以解决实际问题。返回课本：第107页第5、6题课后作业返回