新来的王老师 (2).pptx

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1、教育名言每一个学生都是潜在的天才，只要教育得法，每一个学生都能成才。执教者：达州市达川区管村镇中心小学刘会学习目标1、能正确、流利地读通课文概括课文的主要内容。2、抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力。检查预习1、我会读:撇(piě)撇嘴拆(chāi)开信大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑差生(chà)2、我会说（词义）：资质平庸哄堂大笑3、我能填：课文写了_____（谁）在第一节语文课上，______引起哄堂大笑，放学后，______________事。赞扬了王老师________，表达了蔡林对万

2、老师的___________。学习要求一快速浏览课文：①用“_____”划出描写蔡林的句子。②再读一读这些句子，想一想：蔡林以前是一个________的孩子；在王老师的帮助下，蔡林又是一个_________________的孩子。（小组合作）①坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。②蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我。”③蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”④蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋里，大踏步回家去，他一面走，一面伸手摸着

3、衣袋，好像里边装着宝贝。从加色的词语中你体会到了什么？蔡林以前是一个________的孩子；在王老师的帮助下，蔡林又是一个_________________的孩子。你能有感情的将这些句子读一读吗？学习要求二速读3--26自然段，蔡琳有如此大的转变，都要归功于新来的王老师。面对蔡琳，王老师都做了些什么呢？你觉得到王老师是一个怎样的老师？我能填课文写了___________（谁）在第一节语文课上，____________引起哄堂大笑，放学后，_________________________________事。赞扬了王

4、老师____________________________，表达了蔡林对王老师_____。新上任的王老师提问“差生”蔡林王老师送给蔡林一份“差生档案”鼓励蔡林好好学习的关爱学生，循循善诱，尊重每一个学生感激之情小练笔“蔡林在王老师的鼓励下，自信的火光又重被点亮了。大踏步回家去，他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝……”请大胆想象，把课文接着续写下去。教育名言每一个学生都是潜在的天才，只要教育得法，每一个学生都能成才。