语文人教版五年级上册读后感写作.pptx

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1、学写读后感云硫小学李小霞读<<读<滥竽充数>有感》思考：作者写作的思路是什么？读《滥竽充数》有感1、暑假的一天,我做完了作业,在复习课文时,偶然被一篇叫《滥竽充数》的课文吸引住了。我如饥似渴地读完了这篇具有传奇色彩的民间寓言故事,受益很深而且难以忘怀，它教育人们要虚心学习,不懂不能装懂,这样才能学到真正的本领。‖这个寓言故事主要讲述了南郭先生本来不善于吹竽，但他为了赚钱，混进齐宣王的乐队里装腔作势地吹竽，他之所以能够欺骗别人，完全是因为齐宣王喜欢听合奏。后来齐緡王继位，他喜欢听独奏，南郭先生知道自己再也混不下去，只好偷偷地溜走

2、了。《滥竽充数》为我们敲响了警钟，我们做人不能像南郭先生那样滥竽充数，学而无术是经不起考验的，这种人始终会被社会淘汰，会被时代淘汰的。‖《滥竽充数》言简意赅，寓言故事里描写的南郭先生真是对我的真实写照啊！记得在上学期考试前夕，老师一再要求我们学习要踏踏实实，平时要多读、多写多背，才能真正掌握书中要点，考起试来就迎刃而解，可在几次背课文中，我都是“五分钟热度”刚会背几段段就腻了，书就丢在一边,玩得忘乎所以。当老师要全班同学一齐背书的时候我便装模作样，跟着大家胡背一通，就这样一次又一次地蒙混过关,自欺欺人，结果在期中考试中，由于课

3、文不熟，在填写课文句子上就错了很多，而没有取得好成绩，这一直使我很懊悔。现在想想，我不就是又一个南郭先生吗？“人要做一番大事业,就必须要有真才实学，特别是在学习上,可不能华而不实，来不得半点弄虚作假”爸爸常对我说的话又一次在我耳边回响。试想一下，如果人人都像南郭先生那样，不学无术，肯定是经不起检验，终究会被历史淘汰，成为无用之人的。‖写到这里，我认识到，今后一定要吸取教训，做什么事都要付出努力，必须要有真才实学，才能获得成功！‖作者的写作思路：1、引入所读文章，提出自己的感想；2、概括寓言故事，对它进行一些议论；3、联系自己实

4、际，印证自己观点；4、总结全文：必须有真才实学，才能成功。一、引读《读<滥竽充数>有感》的第一小节。操作：快速读詹天佑，学习了课文《詹天佑》你有什么感想？请用概括的语言讲讲你最深刻的感。感点引述原文，提出感点所谓“感点”——可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想——可以是受书中的内容启发而引起的思考和联想——可以是因读书而激发的决心与理想——可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺、揭露一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题

5、的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。角度一：詹天佑爱国角度二：詹天佑杰出角度三：对帝国主义的愤怒角度四：对清政府无能的悲痛感点二、议读《滥竽充数》有感第二小节首先明白议的对象是什么？（南郭先生）议的目的是什么？（抨击他不学无术，会遭淘汰）紧扣原文，进行论证操作根据《詹天佑》实际操作怎样进行议？根据感点对材料进行分析，看看你选的材料如何论证你的观点。分组讨论感点，四个角度：爱国、杰出、愤怒、悲痛有没有紧扣原文来写　　　　　　　　　　　有没有进行论证自己的观点三、联先看范文3、4小

6、节，边读边想：（1）它联什么？（2）如何联？分析课文《詹天佑》，说说可以联什么，怎样联？（联系的事例要能证明感点）联系实际，解决问题四、结精练有力言简意赅照应感点总结全文作业：请完成《詹天佑》的读后感，并且进行修改。再见