语文人教版六年级下册学奕教学课件.pptx

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1、北师大版小学六年级语文上册第四单元八里湾乡复兴小学马恒举2017.4学　弈战国《孟子》学习目标1.熟读并背诵课文.2.根据课文注释理解课文意思,明白课文阐述的道理.yì围棋下棋弈学　弈了解孟子孟子,名轲,战国时期思想家,他继承并发展了孔子的思想.《孟子》一书是孟子言论汇编,由孟子及其弟子共同编写而成.文言文是我们中华民族传统文化的瑰宝，它语言简练，含义深刻，博大精深。第一：“读”－读出韵味第二:“义”－疏通文意第三：“悟”－感悟道理学习历程历程一：“读”－－读出韵味１．读准字音２．正确断句与停顿３．速度要舒缓4．语气要抑

2、扬顿挫诲　惟鸿鹄弓缴俱　弗若　矣　曰huìwéihúzhuóyuēfú注意字音jùyǐ在感悟中读，读出感悟弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈在感悟中读，读出感悟弈秋，通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋/之/为听；一人/虽/听之，一心/以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰/：非然/也。学弈－－疏通文意

3、历程二:“义”结合注释与插图,联系上下文进行揣摩,小组内要合作交流.不懂的问题作上标记.我会演一人:学弈惟弈秋之为听（专心致志）（三心二意）一人：思援弓缴而射之与之俱学弗若之矣道理？历程三：“悟”－－感悟道理？我会做《学弈》记叙了两个人跟弈秋学习()的故事，一个人（原文)()，另一人()。告诉我们学习不能(),必须()的道理。想象写故事通过本文我们知道了一个人专心致志，惟弈秋之为听；另一人虽听至，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，这二人的棋艺高下自然分明。若另一人也专心致志，其结果又将如何呢？谢谢