人教版四年级语文上册第13课 白鹅.pptx

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1、13鹅第二课时教学目标：1、了解白鹅高傲的特点，从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。2、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。好一个高傲的动物！鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相。中心句过渡段（句）承上启下过渡句就是联接上下文,由一个问题过渡到另一个问题的句子。往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两端都有联系，所以判断时可以根据位置，也可以根据内容。给画题词步调从容大模大样三眼一板一丝不苟自由读第四段;一边读，一遍画出描写白鹅步态的句子。

2、鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。生、旦、净、丑自由读第五段;一边读，一遍画出描写白鹅吃相的句子。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。三眼一板一丝不苟自由读第六、七段;这两段写的有声有色，语言生动形象，请你一边读，想想白鹅吃饭的画面，还可以加上动作表演出来。自由读第二段：用前面学过的方法，找出描写白鹅叫声的词语和句子。见到生客时，它_____________________________________。当篱笆外有人走过时，它_____________________________________。好一个高

3、傲的动物！本文写作手法：明贬实褒白鹅走路步态和鸭子走路步态对比，白鹅吃相和狗的吃相做对比，运用了对比的修辞手法。把白鹅称作“鹅老爷”，运用了拟人的修辞手法。把白鹅的步态比作京剧里的“净角”出场，运用了比喻的修辞手法。本文的修辞手法：好一个高傲的动物！课后作业：1.观察自己喜欢的小动物，用我们这节课发现的写法，把它们的特点写下来，把自己对小动物的喜爱之情表达出来。2.同样的动物，不同的作家来写，语言各具特色，请同学们预习第14课《白公鹅》，看看而过作家叶·索诺夫笔下的白鹅有哪些特点，再比较两位作家的写法有哪些相同和不同之处。