陈琳老师评课.docx

《陈琳老师评课.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、陈琳老师评课张主任，去年我们也是在清华附小，也是窦校、王校给我们提供了条件，进行了全市范围内的大型研究。今天也特别感谢他们。先为两位老师鼓鼓掌好吗？刚才各位专家按照顺序给我们的两位老师进行了评课，就是希望我们老师能成为有思想、有追求而且很厚重的教育者。窦校说了，我们不仅仅为了一堂一堂课而研究，而且老师们肯定还是要在课上体现您的思想，体现出您的价值追求。刚才张主任、王校说的特别好。然后我就说两句啊。比如说，清华附小的孩子这么好，张立老师您可以再放一下，让孩子自己表演。因为口语交际还有师生之间、生生之间的交际，不完全是老师给配个音，他们俩之间的一个对话。其实我们现在还是在“牵”。

2、刚才窦校也说了，根据这口语交际的国内国外理论背景，您就找一个点就行。一个人不能面面俱到。您找一个点突破了，别人做没做好，或者别人没想到您做了，将来就是一个贡献，为口语交际理论做一个贡献。刚才李院长的意思就是组合阅读的点打在哪儿？是不是应该打在文化主题上的。实际上，另外我们有一些组合阅读、群文阅读等有没有学理性？比如说窦校的主题阅读绝对是有学理的。我03年来北京，我一看到主题阅读就知道这里边是追根溯源的，到西方的理论文化、符号学，到经典理论的支撑。咱们说句实话中国的理论家，无论是教学还是文艺理论家，还没有给世界贡献了太多的名词。所以今天别说是从一线出来的这些名词，更没有学理性。

3、所以我们就不妨用到几十年，几百年之前，人家西方已有定论的、欧美已经研究出来的这种思想，作为一个依据，但是我们依然大有文章可做。如果我们把这么经典的理论做出我们自己的实践研究，这不就是一个巨大的贡献吗？所以我说主题教学、文本细读、互文阅读，这是有学理的。其他的很多东西，你必须找到学理依据。如果没有学理依据，将来人家是不会承认的。人家还有拓展阅读呢，还有一篇带多篇呢，这样划分的话就乱了，就没什么意义了。所以呢，今天这个《少年闰土》的点打好了，可能就打到自然和生命这样一个主题。因为闰土外表的自然和他们俩之间关系的自然是和谐的，一致的。所以闰土是很天真的：“夏天到我们那儿去跟我一起看

4、瓜。”“是看贼吗？”“不，在我们那儿，口渴了，瓜是随便吃的。我们只是看瓜。”你想啊，一个少爷半夜三更的能跟闰土一起到田地里去看瓜吗？也就是说，这两个少年之间那种纯真的友谊得以体现。那种月夜看瓜图是作者自己想象出来的，这是他理想生活的一种体现。所以那4件事也好，什么看瓜呀钓鱼呀，不要去讲那个事，即使抓住画面和细节，也是为了突出，文章要表达的自然和生命，和主人公纯真、淳朴的这样一个形象。由这样的形象而反映出的渴望人与人之间的关系的自然、淳朴、纯真和友爱。因此到最后“老爷”那声的出现，以及闰土从外表到内心的变化，就会打下这样坚实的基础。所以打下的那个点找到了，它才能越挖越深。这种文

5、化主题一定要从艺术形象当中来。所以他说，“老太太，信是早就收到了。实在喜欢的不得了，知道老爷要回来。”“唉，你怎么这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼吗？还是照旧，迅哥。”母亲挺高兴的说。“哎呀呀，老太太真是。这成什么规矩，那时是孩子，不懂事。”当他叫出“老爷”那一声的时候，我感到非常的冰冷，感觉我们之间已经隔了一层厚障壁了。所以整个这个少年闰土，我们即使不引到故乡，也能讲明白这里面两个核心人物的形象——“我”的故事和闰土的故事。只是两条线，从闰土到“我”的内心。所以江老师抓的特别好，他需要看人物的内心情感，但是最后这个点就落不下去。所以组合起来的时候，我就不知道孩子用什么思维

6、在思考这些问题，怎么样抓住一些具体的情节、语言、画面、神态，然后来读懂这样一个文化主题。如果我们不用故乡来组合，能不能用社戏？因为都是小说文体，因为都是表现少年时人与人之间关系的那种淳朴、自然、天真和和谐，能不能也进行一种组合阅读，或者我们叫做一种后文线阅读。我觉得这些问题啊主要是我们把理论思考好了，你的点才能打得更准。这一切追根溯源还是理论。我个人认为，还是这个点，或者是目标，思考不够深。刚才窦校也说了，我不是当着窦校面儿啊，我是在外面讲座也这样说。这么多年来在文本细读、主题阅读、文本互读上，做得最好的就是窦校长。甚至领先全国20年，我觉得这句话不是夸张。为什么？好好研究研

7、究。就是这样一些名师，包括立军主任、王校长，他们也都在追求自己的教学思想、教学风格。如果没有以思想作为积淀的课堂，肯定没有规律性，也没有可持久性，更不用说可持续发展。刚才我听了李院长的一番话，如果老师们也去了他的评课，那回去好好琢磨琢磨。我听得特别懂，也特别认可。尤其是少年闰土，实际上它是一种文化，由自然文化到异化的人与人之间的这种关系，最后鲁迅才追求一种文化启蒙。你即使不讲这么深，就是从字里行间当中都能读出人与人之间的这种关系，从四角天空的那个意象，我觉得他就是一个意象，它无非就是一种空间的狭窄，和心