在社会中成长.pptx

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1、导新定向小明的假期生活片段八年级学生小明和小伙伴们利用暑假组织了“大手拉小手”的活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，他们收获了很多“粉丝”。小明感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力大大提升。思考：这个暑假，小明付出了什么？收获了什么？在社会中成长自学思考1、为什么说个人的成长离不开社会？2、亲社会行为的表现？3、为什们要养成亲社会行为？4、如何养成亲社会行为？议探交流1、为什么说个人的成长离不开社会？2、亲社会行为的表现？3、为什们要养成亲社会行为？4、如何养成亲社会行为？先师友对议，后组议解惑展示评讲活动一：“狼孩”的故事1920年，印度传教士辛格在

2、狼群中发现两个“狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月就死了。大女孩活到了十几岁，但她直到最后还没有真正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子。思考：这两个女孩为什么不具有人的禀性，却变成“狼”了呢？社会化生物人社会人1、人的成长是不断社会化的过程。刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品

3、质。父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，让我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们使逐渐成长为一名合格的社会成员。在社会的课堂中成长1、结合上图，说说食物、学习用品、衣服电视机分别满足了我们的什么需求？2、你知道这些东西是怎样生产出来的？2、人的生存和发展离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养。有利于我们发挥各自的潜能，不断的完善自我。情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，众人围观,无人救助情景三：乱扔垃圾，熟视无睹

4、情境四：乱插队，没秩序面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？要养成亲社会行为什么是亲社会行为？1、这两幅漫画的共同点有哪些？2、你还能举出哪些类似的行为?并谈谈这种行为对青少年自身的影响。合作探究亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。谦让分享帮助他人关心社会发展清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺

5、，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷“六尺巷”的故事给我们什么启示？要学会谦让。当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。六个苹果在荷兰的阿姆斯特丹，几乎家家户户都会种郁金香。有一

6、个人名叫汤姆，他在他家的院子里种满了郁金香。一次偶然的机会，一个过路人带来了一种非常特殊的种子，并告诉汤姆说，这个品种的郁金香开花之后会异常艳丽，异常透明馨香，你买下，种出来的郁金香一定能买个好价钱。时间过得很快，汤姆一直细心地守护着他的院子，期待开花的时候到来。有邻居过来问道，汤姆，你那高级的种子能不能给大家都分一点啊。而汤姆的回答总是，不。郁金香的故事终于开花了，可是令人诧异的是，汤姆家院子里的高级郁金香并没有卖种子的人描述得那么好，甚至，还比不上邻居们院子里的郁金香。汤姆非常愤怒。第二年，当那个卖种子的人又来到汤姆的门前，汤姆说的第一句话就是，你这个骗子。卖种子的人问，你是怎么种

7、植的？于是汤姆就把他如何精心呵护那郁金香的经过讲了一遍。当讲到邻居们来要种子，汤姆怎么也不给的时候，买种子的人打断了他，只有你种了这种郁金香，那么当微风一吹，普通的郁金香的花粉就飘到了你的院子，那你的郁金香也不可能像我说的那样，开得那么好了。六个苹果、郁金香的故事给你什么启示？要学会分享。培根如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男孩就问：“橘子，为什么你长