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《人教版五年级数学下册4.24 整理和复习课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版数学五年级下册整理和复习整体回顾综合运用课后作业分数的意义和性质知识梳理4分数的意义和性质真分数和假分数分数的基本性质分数的意义分数与除法的关系分数大小的比较公因数与最大公因数、约分公倍数与最小公倍数、通分分数和小数的互化整体回顾返回1.分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数就是分数。知识梳理返回分数与除法的关系被除数÷除数=被除数除数3÷5=返回2.真分数、假分数和带分数由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做带分数。真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母大或者分子分母相等的分数叫做假分数。＜1≥1
2、返回3.分数的基本性质分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变。返回4.公因数与最大公因数、约分27的因数18的因数272，6，181，3，918和27的最大公因数是9。公因数把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。30245454＝返回5.公倍数与最小公倍数、通分6的倍数4的倍数6,18,30,42，…4,8,16,20,28,32,40，…12,24,36，…4和6的最小公倍数是12。公倍数把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。====返回分数大小的比较同分母分数比较：<分子大的分
3、数比较大。同分子分数比较：分母大的分数反而小。异分母分数比较：==><先通分,再比较。返回6.分数和小数的互化分数小数写成分母是10,100,1000,…的分数,再化简。用分子除以分母,除不尽时,要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。返回用分数表示各图中的涂色部分。854757综合运用返回下列图形中,涂色部分正好占整个图形的的是()。根据分数的意义，一定要把单位“1”平均分成若干份。A.B.C.B返回一袋大米吃去了,是把()看作单位“1”,平均分成()份,()占其中的3份。根据分数的意义解答。这袋大米4吃去的返回把7克糖溶在100克水中,水的
4、质量占糖水的()。水的质量CA.B.C.水的质量＋糖的质量返回在○里填上“>”“<”或“=”。○○○○○0.6○0.5＜=＞＞＞＜异分母分数先通分，再比较大小；分数小数比较，将分数化成小数比较方便。返回在直线上描出表示下面各分数的点。返回一本书共有185页,小红看了95页,她看的页数占这本书的几分之几?没看的页数占这本书的几分之几?95÷185==1-=答：她看的页数占这本书的，没看的页数占这本书的。返回爸爸买了一个西瓜,弟弟吃了这个西瓜的,哥哥吃了这个西瓜的。兄弟俩谁吃得多?异分母分数，先通分再比较大小。答：弟弟吃得多。====>>返回需要录
5、入一篇文稿,小芹1.3小时打完,小梅小时打完。谁的打字速度要快一些?小数分数比较大小，把分数化成小数比较方便。=1.751.75＞1.3答：小芹的打字速度要快一些。返回课本：第80页第1题课后作业返回
