语文人教版八年级上册9.老王（杨绛）课件.pptx

《语文人教版八年级上册9.老王（杨绛）课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、制作者：晋江市龙侨中学苏新峰杨绛老王画说老王杨绛简介——杨绛，(1911—)，1911年7月17日生于北京，本名杨季康，江苏无锡人，中国著名的作家，戏剧家、翻译家。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，到2014年已累计发行70多万册；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演；杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册，96岁成出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。丈夫钱钟书——1910年

2、11月21日出生于江苏无锡，原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代作家、文学研究家。代表作《围城》，书中名言：爱情像“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”“我们仨（sā）”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛写作背景——杨绛作品《老王》，是一篇回忆性文章，写于1984年。“文革”爆发后，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，杨绛一家受尽了屈辱和蹂躏，夫妇先是被迫去五七干校劳动锻炼，后来女婿王德一含冤自杀，全家被迫离家逃走。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫

3、妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。[默存]：本文作者的丈夫钱钟书的字。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人，学者、作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。[干校]：这里指“五七干校”，“文化大革命”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。[伛]yǚ：弯（腰）曲（背）。[翳]yì：眼角膜病变后留下的疤痕。另有遮蔽的意思。[愧怍]zuò：惭愧。难字生词——通读全文，理解全文——（一）文章写了什么？（二）文章怎样写？（三）为什么这样写？文章写了什么——1.何人？把握主人公。作者一家、老王2.

4、何事？请用简洁的语言概括主要关于老王的三件事。理清写作思路、故事情节。1）老王给我们家带送冰、车费减半；2）老王送默存上医院，坚决不肯要钱；3）老王临死前一天给我们家送鸡蛋、香油。文章怎样写——1.本文写人用了哪些描写方法？指出具体在哪里。2.从文章对老王的语言描写中撷取一个例子，说说老王的性格特点。语言描写：性格特点：心地善良、助人为乐、懂得感恩为什么这样写——1.联系上下文，简析第⑹段中加点字“镶嵌”和第⑺段中加点字“强笑”的表达效果。1）镶嵌：采用夸张的手法，把老王身体僵直、无法支撑的行态刻画得淋漓尽致。2）强

5、笑：“强笑”这一神态词语用得准确而又含蓄，透露出作者见到老王病成那个样子却还拿东西来谢我们，心里有说不出的酸楚和悲痛。表达了作者错综复杂的心理，包含着“对老王的不幸而悲伤”和“对老王送油、蛋的感激”双重含义。为什么这样写——2.文章第（3）段中“那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了”，分析这句话的作用。这件事与上文中人们的冷漠形成鲜明的对比，不仅写出了我们家对老王的同情、关怀，更含蓄地流露出作者对以践踏弱者为乐的世风的厌恶和批判。在结构上，为下文老王知恩图报作了铺垫。为什么这样写

6、——3.文章第⑺段作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？不是的。老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。为什么这样写——4.文章结尾“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”如何理解？作者为自己在老王生前不曾真正了解他那颗金子般的心，没能尽自己最大力量帮助他改善处境，改变不幸而惭愧不安。忆及自家那些“含泪”的往事，杨绛却淡淡地称自己是“一个幸运的

7、人”，想起的却是“对一个不幸者的愧怍”，我们怎能不感叹、敬重于杨先生那种豁达忘我、悲天悯人的博大情怀？为什么这样写——5.下列表述中，最不符合文意的一项是（）A．文章开头几段的描写，反映了老王孤苦伶仃、生活窘迫的艰难处境。B．作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱护是因为他们有平等观念和人道主义精神。C．老王临终前一天给“我”送鸡蛋、香油是因为他想换几个钱。D．文末作者对老王心怀愧怍是因为觉得自己对老王的关爱还很不够。C课堂小结——本文用时间顺序来叙述作者一家与老王之间的故事，以与老王的交往为线索，沉定简洁是杨绛作品

8、语言特色。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。表达作者对老王的感激与惭愧之情，对弱者的同情。作业——整理记叙文阅读题解题技巧谢谢大家！再见