福建省惠安一中、养正中学、安溪一中2015届高三语文上学期期中联考试题.doc

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1、安溪一中、惠安一中、养正中学2015届高三上学期期中联合考试语文科试卷第Ⅰ卷（23分）一、课内外文言阅读（23分）（一）课内文言知识（每题2分，共14分）1．下列加点词解释有错的一项（）A．不能喻之于怀（明白）请以战喻（比喻）B．乘彼垝垣（登上）因利乘便（趁着）C．顾不知计之所出（关心）不顾恩义，畔主背亲（顾及）D．而吾与子之所共适（享受）彼且奚适也（到）2.下列句中加点词的活用分类正确的一组是（）①唐浮图慧褒始舍于其址②或命巾车，或棹孤舟③且庸人尚羞之④履至尊而制六合⑤而相如廷叱之⑥单于壮其节⑦外连衡而斗诸侯⑧天下云集响应⑨屈贾谊于长

2、沙A．①②④/③⑥/⑤⑦/⑧⑨B．①②/④⑤⑧/③⑦/⑥⑨C．①②④/③⑥/⑤⑧/⑦⑨D．①②/④⑤⑧/③⑥/⑦⑨3．下列加点词不全是古今异义的一项是（）A．行李之往来，共其乏困未有封侯之赏，而听细说B．是使民养生丧死无憾也蚓无爪牙之利，筋骨之强C．于是相如前进缶汉亦留之以相当D．所赖君子见机，达人知命臣以为布衣之交尚不相欺4．下列语句中没有通假字的一项是（）A．唯大王与群臣孰计议之浩浩乎如冯虚御风B．倚歌而和之至易水上，既祖，取道C．空自苦亡人之地云销雨霁，彩彻区明D．景翳翳以将入合从缔交，相与为一5．下列句子中加点的词，意义和用法都

3、相同的一项是（）A．①于是予有叹焉②少焉，月出于东山之上B．①羝乳乃得归②寻其方面，乃知震之所在C．①因宾客至蔺相如门前谢罪②因击沛公于坐，杀之D．①申之以孝悌之义②挟飞仙以遨游6．下列句子中加点词，意义和用法都相同的一项是（）A．①则无望民之多于邻国也②强秦之所以不敢加兵于赵者B．①填然鼓之②顷之，烟炎张天C．①穷且益坚，不坠青云之志②臣死且不避，卮酒安足辞哉D．①君子博学而日参省乎己②鸟倦飞而知还7.下列句式分类正确的一项是（）①是造物者之无尽藏也②毋从俱死也③背负青天，而莫之夭阏者④而君幸于赵王⑤百越之君，俯首系颈，委命下吏⑥太子

4、及宾客知其事者12⑦此亡秦之续耳⑧夫晋，何厌之有？⑨蚓无爪牙之利，筋骨之强A．①/②④/③⑧/⑤/⑥⑦⑨B．①⑦/②⑤/③⑧/④/⑥⑨C．①⑦/②⑤/③/④⑥⑧/⑨D．①/②⑤⑦/③⑥⑧/④⑨（二）课外文言阅读（9分）阅读下面的文字，完成8－10题。周节妇传宋濂周节妇，姓赵氏，名淑。父孟德，有文学，生二女，节妇长且贤。尤爱之，授《论语》《孝经》《列女传》，皆能通其义。年十八，求宜婚者，得同邑周本恭，归焉。始归而姑卒，既而，舅及兄公、姒氏亦相继死。兄公子宗显尚幼，节妇相夫饬丧，治葬咸尽礼，育宗显如子，归十一年，生三男：宗善、宗祚、宗政。宗

5、政始生时，天下大乱，夫婴疾甚，恐不起，顾节妇曰：“今兵革四兴，嗣子单弱如此，我死尔能自保乎？”节妇啮指流血，泣曰：“天在斯，吾有不能保孤儿者，天实诛之！”夫卒，节妇年二十九，号泣，泣间，含食哺诸儿，不暂出户限。明年，国朝与伪吴分邑拒战，两兵交焚掠，家资无纤毫存，节妇抱儿及宗显从一媵出，走匿。惟持田籍，以行深山穷谷间，饥饿颠踣，削木肤，采藜藿以食。或劝之曰：“呱呱者何足恃，奚为自苦也？”节妇怒，不与言，剪鬓发示之，厉色峻辞，使人莫敢近。兵完而归，富民侵主，其田殆尽，节妇持田籍与辩，卒赖以完。知州田若赋高其行，欲上其事于朝。节妇力辞不愿，乃

6、复其家，节妇感泣，日治麻缕为布帛，以继乏绝。市诗书，教诸子，夜焚松脂于室，坐诸子两旁而口授之。或怠睡首俯，辄笞咄不少恕。及长，遣从名师游，所友善士相过则喜，为之置酒；否则，愤叹竟日。节妇以兄公早殁，惟宗显存，为之婚娶，先于己子，羞服与诸子同，人不知辨。诸子逊悌，皆有士行。宗祚入为太学生，以文行称，人咸谓节妇善教所致云。       （选自《宋濂散文选》，有改动）8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(   )A.夫婴疾甚　　　婴：缠绕      B.市诗书，教诸子　　市：购买C.乃复其家   　　复：恢复     D.羞服与诸子同

7、   羞：食物9．下列句子中，表现节妇“善待兄公之子”和“困苦不改其节”的一组是(   )①育宗显如子         ②不暂出户限 ③含食哺诸儿         ④为之婚娶，先于己子 ⑤剪鬓发示之         ⑥日治麻缕为布帛，以继乏绝A.①③⑤    B.①④⑤  C.②④⑥   D.②③⑥10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(   )A.周节妇符合礼法的品行是从公婆和丈夫的哥哥嫂子去世后，在办理丧事及养育宗显等事情中逐渐显现出来的。B.周节妇的丈夫在病重时担心孩子孤弱，生活难以维持，恐怕妻子改嫁，而节妇咬指出血

8、，发誓一定要保全孩子。12C.战乱中，节妇和孩子们到处奔逃躲避，尽管忍饥挨饿，吃树皮野菜，也带着自家田地簿册，足见节妇虑事周全。D.在对待个人声誉上，节妇对知州的好意极力推辞；在教诲孩子读书上，是稍有懈怠就