语言知识和语言表达 第一章 语言基础知识 高频考点一 .doc

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1、高频考点一　千言万语总关“音”——识记现代汉语普通话的字音1．(2012·大纲全国)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)A．颀长(qí)悚然(sù)彰善瘅恶(dàn)韬光养晦(huì)B．人寰(huán)攫取(jué)寻瑕伺隙(xì)啮臂为盟(niè)C．抵牾(yǔ)横亘(ɡèn)造福桑梓(zǐ)筋疲力尽(jīn)D．鞭挞(tà)骨骼(ɡé)辗转反侧(niǎn)蜚声中外(fēi)答案　B解析　A项“悚”读sǒnɡ。C项“牾”读wǔ。D项“辗”读zhǎn。2．(2011·大纲全国)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)A．逾越(yú)鸟

2、瞰(kàn)一丘之貉(luò)栩栩如生(xǔ)B．溃败(kuì)凹陷(wā)[来源:Z&xx&k.Com]贻笑大方(yí)兢兢业业(jīnɡ)C．咀嚼(zǔ)桧柏(ɡuì)罄竹难书(qìnɡ)饕餮大餐(tiè)D．觊觎(jì)攻讦(jié)光阴荏苒(rǎn)心怀叵测(pǒ)答案　D解析　A项“貉”读hé。B项“凹”读āo。C项“咀”读jǔ。3．(2010·全国Ⅰ)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)A．行伍(hánɡ)名宿(sù)[来源:学科网]恶贯满盈(yínɡ)厉兵秣马(mù)B.倾轧(zhá)不啻(chì)补苴罅漏(xià)荆钗布裙(ch

3、āi)C.巨擘(bò)河蚌(bànɡ)得不偿失(chánɡ)莘莘学子(shēn)D.解剖(pāo)羁绊(jī)火中取栗(lì)感慨系之(xì)答案　C解析　A项“秣”读mò。B项“轧”读yà。D项“剖”读pōu。4．(2010·全国Ⅱ)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)A．泊车(bó)称心(chèn)[来源:Zxxk.Com]唱主角(jiǎo)弹丸之地(dàn)B．苍穹(qiónɡ)掺和(cān)单行本(xínɡ)不偏不倚(yǐ)C．梦魇(yǎn)本埠(bù)黑魆魆(xū)燕颔虎颈(hàn)D．祝祷(dǎo)鞭笞(chī)便利店(biàn)名

4、噪一时(cào)答案　C解析　A项“角”读jué。B项“掺”读chān。D项“噪”读zào。5．(2009·全国Ⅰ)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)A．菁华(qīnɡ)宁可(nìnɡ)冠心病(ɡuān)翘首回望(qiáo)B.吐蕃(fān)庇护(bì)歼击机(jiān)呱呱坠地(ɡū)C.请帖(tiě)梵文(fán)发横财(hènɡ)按捺不住(nà)D.链接(liàn)创口(chuānɡ)倒春寒(dào)拈花惹草(niān)答案　D解析　A项“菁”读jīnɡ。B项“蕃”读bō。C项“梵”读fàn。1．《考试大纲》对字音考点的要求是什么？如何

5、理解这一考点要求？答案　识记现代汉语普通话的字音。考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意义的相关性。“重点考查声母和韵母”，主要是针对多音字和形声字而言。考查多音字，重点考查那些声韵母不同的多音字；考查形声字，重点考查声旁与形声字本字声韵母不同的字。“注意读音和意义的相关性”，主要是针对多音字和形近字而言。因为汉字是表意文字，读音与意义是有关联的。多音字，重点考查多音多义字，不太关注“多音同义字”，如“血”“熟”两个多音字，读音只因口语与书面语的区别而不同，意义是相同的，这些均不属考查重点。形近字，主要考查依据形旁(表义的)去辨读字音。

6、这一命题特点，对于我们复习多音字有很大的启示：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。2．高考字音题有何命题特点？答案　从以往的高考看，对字音的考查呈现以下特点：(1)主要考查多音字、形声字、形近字、同音字以及习惯性误读字的读音。(2)分值固定，题型固定。历年对语音的考查分值均为3分，题型均为单选题。(3)考查形式为单考字音。(4)考查的重点是多音字和形声字。(5)选材的重点是双音节词和四字成语。一、多音字——切记据义定音请认真辨析下面多音字的不同读音。第一组①隽永(juàn)②负荷(hè)③压轴(zhòu)④磅礴(pánɡ)⑤哨卡(qiǎ)⑥应届(yīn

7、ɡ)⑦什锦(shí)⑧叶韵(xié)⑨坎坷(kě)⑩古刹(chà)⑪开辟(pì)⑫勾当(ɡòu)[来源:学科网ZXXK]第二组(2011～2012年高考多音字组)②壳(2011·安徽)③折④扎【知识储备　汉语中的一字多音现象主要是由一字多用而产生的变调或变音引起的。多音字主要有两类。一类是同义多音字，因单用(单音词)合用(合成词)、口语书面语而产生，字义没有区别。如“剥”，读“bō”和“bāo”，纯粹是单用和合用之别。另一类是多音多义字，因语义不同、词性不同而引起。它是学习、考试的重点。多音字的认读比较复杂，容易出错，高考对多音字的考查极为重视。学习过程中

8、一定要遵循“据义定音”的原则，巧妙运用多种记忆方法，积累好多音字。