四年级英语上册 Lesson8 第三课时教案 科普版.doc

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1、第三课时教学目标知识与技能：学习单词time，eight，all……让学生能听懂，会说，会读，理解本课句型“What’tthetime?”能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2.过程与方法：通过教与练使学生能够熟练运用句型:What’thetime?It’s…来进行日常交际。3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并正确运用所学的内容进行日常交际。教学重难点1、能理解和掌握并能用替换词造句和运用。2、“Sundy”是疑问词，是“IsitSundy？”的简略的回答，带有疑惑的口气

2、。教具单词卡录音机及教学磁带，头饰图片教学过程Step1Warmingup1.．singasong“What’sthetime?”(通过唱歌，再用节奏欢快的音乐带动单词，师生共同唱起来、跳起来、抓住学生的注意力、同时又调动了他们的积极性，其中所说的内容与课文的内容为导出新授课内容做出了铺垫。)2．let’smoveandchatTime/Time/TimeWhat’sthetime?One/One/OneIt’sone.Time/Time/TimeWhat’sthetime?Two/Two/TwoIt’stwo.Time/Time/Ti

3、meWhat’sthetime?Three/Three/ThreeIt’sthree.…..…..Step2PresentationT:Todaywe’lllearn“Lesson8What’sthetime?(let’stalk)（教师用简笔画在黑板上画了一个圆）S：It’sanapple/orange...T：Sorry,lookcarefully!S:Ah.It’saclock!Step3.lead--in21、T:Yeah.Good.Lookattheclock,what’sthetimenow?(在钟表上画上时间8点)S:It

4、’seightclock.T:Excellent!（接着教师出示东东的图像贴在黑板上，让学生来猜东东和时间之间发生了怎样的事情。可能学生猜的答案不一样，紧接着让学生翻开书本阅读课文回答问题。）2、(因为通过第二课时的学习，再学Let’stalk的内容，相当来说比较容易。)①.Listentothetape②.SsactDongdong,TactsMissLiu(进行对话)（1）分角色对话（2）分小组对话（3）自由对话（培养学生互相学习共同探究的合作精神，树立信心锻炼克服困难的意志，认识自己学习的不足，乐于与他人他人合作养成和谐与健康向上

5、的品质）Step4Drill1、先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。2、Let’smakeaclock.（本课的手工是做一只指针可以转动的时针，这种贴近学生生活实际的设计制作活动，让学生自己动手，用准备好的材料制作转动的时针。在制作过程中互相学习互相帮助共同玩做好的时钟再来练习Let’spractise.，通过做、玩、说、感知体验等，培养学生的动手能力，合作意识及语言的应用能力。）Step5Listen,piontandread(1)本课的Listen、piontandread围绕语音重点/ei/、

6、/ai/、/d3/提供了四组单词。第一组，是字母i再开音节中读/ai/。第二组，是字母a在开音节中读/ei/。第三组，字母组合ai、ay读/ei/。第四组，是字母j读作/d3/在学习这些音时同样可以要求学生注音标。板书设计What’sthetime?/ə//i//ɔ//ʌ//u//ai//ei//i://ɔ://a://u://ə:/What’sthetime?It’sfour2