数学人教版五年级下册分数的产生和意义.pptx

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1、分数的产生和意义五年级下册第四单元用以下成语各打一个分数一分为二百里挑一七上八下十拿九稳1211007891012表示有这样的一份或几份表示平均分表示分成的总份数分子分数线分母分数的产生分数起源于分物。在原始社会，人们要集体劳动分配果实和猎物。逐渐有了分数的概念，在以后土地计算、土木建筑、水利工程等测量过程中，当得不到一个整数的结果时，分数便产生了。像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。1分米活动一：每四人为一个小组，将手中的学具折一折，涂一涂，画一画，分一分，看看能不能得到它的。并在组内说一说：⑴你是把什么看做一个整体

2、？⑵平均分成了几份？⑶表示这样的几份？14把一个圆看作一个整体，平均分成4份，每份是这个圆的把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，每份是这个正方形的把一个蛋糕看作一个整体，平均分成4份，每份是这个蛋糕的1414把一分米长的绳子看作一个整体，平均分成4份，每份是这条绳子的如何表示出这4个苹果的？把4个苹果看成一个整体，平均分成4份，每个苹果是这4个苹果的如何表示出这8个苹果的？如何表示出这12个苹果的？把4个苹果看成一个整体，平均分成4份，每个苹果是这4个苹果的把8个苹果看成一个整体，平均分成4份，每份（2个苹果）是这8个苹果的把12个苹果看成一个整体，平均分

3、成4份，每份（3个苹果）是这12个苹果的思考：同样是，为什么表示的苹果数却不同？一个计量单位“1”“1”“1”“1”“1”一个图形一个物体单位“1”一些物体组成的一个整体看做一个整体一堆糖、一把香蕉、一盒面包，一车沙子等都可以看做单位“1”。一个物体、一个图形，一个计量单位或由一些物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。活动三：把12个小正方体看作单位“1”。2人为一个小组，动手分一分，看看能得到哪些分数？把得到的分数写下来，并在组内说一说你是怎样得到这个分数的？比一比哪个组得到的分数最多？2346121123121234512

4、34567891011把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。现在你能用一句话说说的意义吗?是把单位“1”平均分成4份，表示这样1份的数。是把单位“1”平均分成3份，表示这样2份的数。是把单位“1”平均分成8份，表示这样5份的数。说说下列题中把什么作为单位“1”。（1）1分米是1米的（2）一堆煤有30吨，已运走了（3）五年级甲班女同学人数占全班的（4）玲玲看了一本书的110233514把１米看做单位“1”把３０吨煤看做单位“1”把五年级全班人数看做单位“1”把一本书看做单位“1”一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12一堆糖，平

5、均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()1223345

6、6练习六第3题：说出每个分数表示的意义。（1）五年级一班的三好学生占全班人数的29（2）地球表面大约有的被海洋覆盖。71100（3）一节课的时间是小时。23（1）五年级一班的三好学生占全班人数。29把五年一班全班人数看作单位“1”，平均分成（）份，三好学生有这样的（）份。92（2）地球表面大约有的被海洋覆盖。71100把地球的表面积看作单位“1”，平均分成100份，海洋面积有这样的71份。（3）一节课的时间是小时。23把1小时看作单位“1”，平均分成3份，一节课的时间有这样的2份。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。用分数表示下面各

7、图中的涂色部分。（）（）（）（）,有3个这样的分数单位.的分数单位是每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？的分数单位是,有2个这样的分数单位.,有5个这样的分数单位。的分数单位是,有3个这样的分数单位。的分数单位是81ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（），分数单位是（）。2.分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……1．分数的产生：生活的需要3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。分数的意义2．单位“1”：一个物体、一个计量单位或由一些物体组成的一

8、个整体，都可以用自然数1来表示，通常我