浅谈小学生依赖心理形成的客观原因依赖心理.doc

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1、浅谈小学生依赖心理形成的客观因素泗洪县城头中心小学陈丽目前中小学生对父母、对教师的依赖现象普遍存在。依赖心理，轻则影响学生的正常学习和生活，重则影响学生综合素质的提高。因此，所有教育工作者及家长都应引起高度的重视。从心理学的角度看，中小学生依赖父母、依赖老师是意志薄弱的表现之一，这种心理的产生与形成，是多方面原因造成的，笔者认为，最主要的原因是成长环境造成的。一、家庭环境心理学家通过实验证明：儿童三岁左右开始表现出强烈的独立行动的愿望，什么事都想自己做。然而，中国现代家庭中，特别是城市独生子女家庭，有多少父母让三岁儿童自己吃饭？自己穿衣？又有多少父母鼓励三岁儿童去做力所能及的事呢？更为严

2、重的是，随着孩子年龄的增长，到了七八岁，还能见到奶奶外婆喂饭，上学放学时，拎着书包陪读的现象也是屡见不鲜。这样做的不良后果是，一方面让孩子形成了这样一种心理定势：父母应该为他们洗衣、做饭，应该为他们拎书包，催他们做作业、陪他们写作业更是理所当然；另一方面，助长了孩子依赖心理的形成，使孩子习惯于在父母或其他长辈的帮助下完成事情。如果对独生子女在生活上依赖长辈尚能理解的话，那么，让孩子在思维和行为后果上形成依赖心理的现象就难以接受了。比如孩子做作业时，遇到稍微难一点的题目就会喊：妈，这道题怎么做？爸，这个词语是什么意思？父母认为孩子好学肯问，立即予以解答，长此下去便养成了孩子在思维上的依赖心

3、理。二、社会环境中国古有“孟母三迁”的故事，说明环境对人的影响很大。现在社会上的一些不良风气，在影响家长和老师的同时，也助长了学生依赖心理的产生与形成。例如，现在社会上的网吧、游艺厅泛滥成灾，而部分学生又抵挡不住诱惑，因此，一些学生为了争分抢秒上网、打电游，进而发展到抄作业、请人做作业，久而久之便在学习上形成依赖他人的心理，严重的甚至放弃学习。现在一些广告也过于夸张，什么药可以提高学习效率，什么药可以增强记忆力，等等，幼小的孩子便信以为真，要求父母买这药那药，想依赖这些药物来提高学习成绩，提高自己的能力。还有我们民族长期遗留下来的一种习俗：父母对子女过于关照，帮助找工作、帮助立业、帮助成

4、家等等；政府对单位全包，单位对职工全包。这种习俗在传染给后人的同时，也促使他们形成了这样一种依赖心理：子女靠父母是天经地义，职工靠单位、单位靠国家也是理所当然。三、学校环境中小学时期是学生意志品质形成的最佳时期，学生在家庭产生和形成的依赖心理，本应在学校的集体教育中得到扼制，学生在社会上受到的消极影响，本应在学校教育环境中得以净化。相反，应试教育体制下的学校也成了学生的依赖心理产生的“沃土”。在家庭劳动被全包的情况下，学校也没有劳动学生的惰性得到助长。再看一看现在的课堂：教师满堂灌，题目一遍又一遍不厌其烦地讲，作业两遍三遍重复地抄，其结果是，题目不管难易，学生等待老师讲，不讲便不会做。更

5、为严重的是，个别学生不会做的作业，不问老师也不问同学，拿起同学的就抄，甚至发展到强迫同学帮自己抄作业；又看一看学生的书包：除了课本外，参考书一套又一套。当然，学生看一些参考书是必要的，问题是太多太滥，造成学生的学习过多地机械重复，其结果，导致学生的学习在机械地记忆解题方法，而不是积极地思考，遇到新题型就无从人手，学生思维上的依赖心理在应试教育体制下，得到了不断强化。中小学生形成依赖心理后，学习上就难以突破、难以提高，生活上就难以独立。参加工作后，便不思进取、没有创新，依赖单位、依赖政策、依赖国家。我国的企业改革、人事改革，相当一部分职工不能适应，甚至闹事，就是依赖心理所导致的结果。由此可

6、见，依赖心理的危害性是极大的。如何防范中小学生依赖心理的形成呢？笔者提出以下几点建议：第一，改变育人观念，注重培养良好的意志品质。特别是孩子的第一任教师———家长，要从小就不断向孩子提出一些要求，较大一点时，应启发孩子自己提出行动目标、制订行动计划，鼓励孩子做力所能及的事，遇到小的挫折时，应鼓励孩子克服困难，坚持把每一件事做完。无论做什么事，成功了要给予奖励，失败时要教育孩子别灰心丧气，耐心帮助孩子分析总结，勇往直前。只有这样，在平时的生活和学习中不断磨炼，才能培养孩子的良好意志品质，才能避免孩子依赖心理的形成。第二，净化社会环境，尽力提供健康的活动场所。特别是地方政府，对有损青少年健康

7、成长的活动场所，要坚决彻底给予取缔，决不姑息。尽地方的最大财力，多为青少年建设文艺、体育、科技等健康的活动场所，将中小学生吸引到健康活动中去。媒体也应多宣传名人成功前的艰难经历，引导中小学生学习他们那种不屈不挠的精神，在学习和生活中去克服困难，努力实现自己的目标。第三，深化课程改革，大力倡导主动的学习方式。传统的教学方式，过于强调单一的接受学习，易导致学生形成依赖心理。因此，教师要积极投入到新课程改革中去，由知识的传授者、学生的管理