小学生依赖心理的现状分析及对策

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1、小学生依赖心理的现状分析及对策摘　要:小学生在接受学校教育、家庭教育、社会正确舆论的过程中常常存在着依赖心理，依赖心理是一种消极的心理状态，它影响个人独立人格的完善，制约人的自主性和创造力，对每个人的学习、生活、工作和身心健康都产生深刻而广泛的影响。依赖心理在小学生中并不是个别现象，要引起家长与老师的重视，要对此种现象进行分析研究，找出根源并制定出相应的对策，让每一个孩子都能够健康地成长。关键词：依赖心理，独立意识，小学生，对策我们知道，一个人在社会上，不仅仅需要独立意识，同时也需要独立生存的能力，这样

2、才能最终自立于社会。与独立相对应的品质就是依赖。可以说，依赖是小学生心理断乳期的最大障碍。与幼儿园时期相比，小学生一方面比以前拥有了更多的自由度，另一方面却要担负起比以前更多的责任。面对这些责任，有些小学生感到胆怯，无法跨越依赖别人的心理障碍，导致了自我失去了独立性。这样的孩子很难具有努力探索和解决问题、迎接生活挑战的意识和能力，总是找老师、家长，找同学，总想依靠外力解决问题和困难。依赖心理强的人，独立行事的能力差，能力差又导致自信心不足，产生不安全感，进而产生更大的依赖，形成恶性循环。因此，分析小学生

3、依赖心理的现状和成因，找到排除学生依赖心理的有效策略和方法，帮助学生克服依赖心理，就更显得刻不容缓了。一、小学生依赖心理的表现及成因具有依赖性格的小学生，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，时常感到恐惧、焦虑、担心，很容易产生焦虑和抑郁等不正常的情绪反应，影响身心健康。现代心理、教育、社会科学的研究以及大量的调查表明：产生依赖心理的主要原因有两个方面：一是教育不当引起的心理依赖，二是由自卑衍生出来的心理依赖。

4、首先，小学生依赖心理的产生，与我们平时的家庭教育、学校教育有着密切的关系。由于小学生的年龄小，家长与教师就生怕孩子不能应付生活与学习中的困难，总是包办代替的为多。在家中，家长事无巨细4一切为孩子代劳，帮孩子整理衣物、收拾床铺、端水送食，甚至帮孩子检查一道道作业……。于是各种过度依赖的典型例子层出不穷：上课了，总有家长急急忙忙给孩子送落在家里的作业本；二年级的学生吃饭还要大人喂，衣服不会穿；四年级的学生还不会系鞋带；某女生五年级了，妈妈不陪着她，她就不写作业……出现这些现象的原因与我们的家庭教育有着莫大的

5、关系，正因为家长从不放手或是没有真正放手，遇事总怕孩子吃苦，其结果是让孩子失去了独立性，处处依赖父母。第二个是 学校教育方式存在着某些缺陷。新课程教学提倡“教师的主导地位”，提倡“合作的学习方式探究知识”。而一些教师在实施主导行为的时候往往很难合理把握主导的“度”，出现导过头的现象。比如在小学低年级阶段，由于怕学生受年龄限制，不能理解题意。本应该由学生独立解决的作业，却常常由老师事先帮助学生读题，分析题意。久而久之导致学生在学习中遇到困难时，不爱独立思考，只等着老师给他讲。有的同学遇到不会写的字，也不知

6、去查字典，只会问老师。他们通常课前不去也不会主动预习，课堂上只依靠老师的讲解，不去深入领会消化所学知识，作业只会照套例题，考试只会做见过的，否则便会不知所措。而合作学习的方式，由于教师没有对小组内的学生进行合作方法的培训，或者是已经进行培训了，却由于小学生的年龄小而无法很好实施，从而出现了每次合作总是优秀的学生在那里发表自己的见解，而学困生在那里做听众。导致依赖心理在学困生中较为普遍地存在。除此以外，诸如重书本、轻实践，重分数、轻能力，重模仿，轻探究等不当的学校教育方式也忽视了孩子健康人格的教育和培养，

7、扼杀了孩子创造的灵性，窒息了孩子自主发展的精神。由此培养出强烈的依赖心理。其次，是由自卑衍生出来的心理依赖。自卑是个体对自身素质和能力偏低评价的消极的心理状态,也称自我否定.自卑生最突出的表现之一就是：依赖。有依赖心理的人缺乏自信，自我意识低下，这往往与童年时期的不良教育有关。因为如果孩子在幼时的整个成长经历中，总在父母的责骂中渡过，就很难体验到成功的喜悦，久而久之她就总觉得自己什么也干不好，逐渐地对自己的能力开始怀疑，只要一遇到困难，首先想到的不是依靠自己的力量去克服困难、解决问题，而是求助于别人，4

8、一旦离开别人的帮助就无所适从。二、帮助小学生克服依赖心理的对策日益严重的依赖思想，影响了小学生个人独立人格的完善，制约了小学生的自主性、积极性和创造力，给他们个性和心理发展带来不利影响。那么，对已经产生依赖心理的孩子又该如何纠正呢？可尝试家校合作，采用以下几种对策：1、家长与教师应多与学生谈心或家访，分析学生依赖的原因，帮他们分析依赖的严重后果，促使他们产生独立自主的欲望。从而，对依赖的原因加以消除或调整。2、寻找独立锻炼的机会，培养独立的