语文人教版五年级上册梅花魂课件.pptx

《语文人教版五年级上册梅花魂课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、复习导入1、回忆课文围绕梅花写的五件事，并用自己的话概括出来。2、外祖父哭了3次，原因分别是什么？深入学习品读第3自然段，找出描写外祖父珍爱梅花的词或句子，体会惜梅之情。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝

2、画梅，有什么稀罕的呢？思考：从外祖父的训斥和动作中你体会到了什么？默读课文第13段，看看外祖父心中的梅花是怎样的？找出相关的句子并画出来。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！思考：1、梅花具有什么样的品格（品质）？2、四个“愈”字，体现了梅花的一种什么精神？几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。读到这里，你认为梅花魂中的“魂”指的是什么？外祖父

3、又把梅花看作是什么的象征？你都知道哪些具有这样的高尚品格或民族精神、民族气节的人呢？受尽屈辱十九年，爱国之心永不变。苏武，字子卿，汉族，中国西汉大臣。武帝时为郎。出使匈奴，被扣留。匈奴多次威胁利诱，劝其投降；后将他迁到北海（今贝加尔湖）边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。后方获释回汉。苏武去世后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。杨靖宇(1905-1940)，中国无产阶级革命家、民族英雄。一次战役中被敌人包围，他毫不畏惧，顽强抗击，击敌死伤20余人，壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，

4、敌人残忍地铡下了他的头颅，又剖开了他的腹部，惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不震惊。他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。文天祥，南宋民族英雄，他本是文官，可为反对侵略，保卫国家，勇敢地走上了战场。兵败被俘，他坚决不肯投降，还留下了有名的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民族气节至死不变的决心！《李文波：守礁二十年的南海卫士》20多年来，无论环境多么恶劣，他仍然坚持一次不落地守礁，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月……颁奖词：二十年坚守，你站成

5、了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。你也有梦，可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！思考：1、外祖父把墨梅图送给莺儿并好好保存有什么用意？2、这一自然段用了什么样的写作手法？默读最后一段,思考课文的开头和结尾有什么联系？课堂小结课题中的“魂”的含义是什么？“魂”指的是一种精神，梅花魂是外祖父的爱国之心，是中华民族的民族魂、民族精神，就是海外赤子的一腔赤子之情！布置作业有感情地朗读课文，抄写课文中让你感动的语句。