教师量化考核方案.doc

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1、教师量化考核方案2011年3月为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制定如下考核方案：一、职业道德（5分）尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校、能积极主动的做好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。（满分）扣分办法：1、不按要求做，影响士气，无故或不能按时完成学校交给的临时

2、工作，每次扣0.1-0.5分2、背后搞小动作，给学校出难题，败坏学校声誉，给学校工作带来一定困难，既说不出一定道理，又不服从领导，每次扣0.1-0.5分。3、体罚学生造成一定影响，经济损失个人负责，并每次扣0.1-0.5分。4、不按规矩办事，被上级点名批评每次扣0.1-0.5分。5、例会，认真听取会议精神并做好记录，积极传达，违反例会制度每次扣0.2分。6、不服从临时性的工作安排，师德分不得。7、影响败坏学校声誉，本年度取消选优评模资格。二、教育教学（55分）（一）、教学过程（21分）1、课时量（

3、2分）以省定各学科周课时量为标准，达到省定标准课时量记满分。差一节扣0.5分。2、备课（9分）（1）、以学校《教师备课评价标准》为依据，将教师教案各次检查平均分分为A、B、C三个等级。A级教师五名（6分）；B级教师六名（5分）；其余C级（4分）（多科教案取平均分计算）（2）、教师做到课前备课，按课程标准要求，根据教材和学生实际，做到重点突出，注重能力的培养和训练记满分3分。不按规定备课，课后补充教案视为无教案。上课无教案每查到一次扣0.5分，此项扣完为止，不计负分。3、讲课（5分）评分情况与备课类

4、似。按学校下发的《课堂教学评价标准》为依据，分为A、B、C三个等级。A级教师五名（5分）；B级教师六名（4分）；其余C级（3分）（多科目课堂教学取平均分）扣分办法：1、逃避公开讲课校级每次扣0.2，乡级以上扣0.5分。2、无故推迟五分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分；教师无故缺课扣0.5分。（如学生发生意外该教师要承担第一责任人的责任）4、作业批改（5分）具体操作方法与上一项相似。按学校下发的《作业评价标准》为依据，分为A、B、C三个等级。A级教师五名（5分）；B级教师六名（4分）；其

5、余教师C级（3分）（没有学生作业的科目，按各科作业平均分50%计算，多科作业取最高）（二）、教研活动（9分）1、听课评课（3分）分四个等级：A（2.5-3分）；B（1.5-2分）；C（0.5-1分）D(0-0.2分)每学期听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A;听课次数达到15次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；听课次数达10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动记D。2、辅导与检查（3分）分四个等级，A（2.5-3分）

6、；B（1.5-2分）；C（0.5-1分）D(0分)经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；无检查和个别辅导记D。3、理论学习（3分）理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。分四个等级，A（2.5-3分）；B（1.5-2分）；C（0.5-1分）D(0-0.2分)。集体学习无缺席并有详细记录记A；集体学习无缺席，记录不完整详细记B；缺席次数达三次以上，记录不完整详细记C；经常缺席并无记录记D。注：个别

7、教师如有特殊情况，由校委会成员共同商议评分结果。（三）、教育教学效果（20分）计分方法：（1）、五个教学班以下，所教科目占25%以下记20分；50%以下记15分；75%以下记10分；90%以下8分；95%以上5分。（2）、六个教学班以上，所教科目占25%以下记20分；40%以下记17分；50%以下记15分；65%以下记12分；83%以下记10分；89%以下记8分；90%以上记5分。计算方法：所教科目名次除以总班数乘以100%说明：所教科目都进入统考前三名，取最好成绩计算，否则取平均数计算。（四）教

8、师业务（5分）1、试题评比（2分）每学期各科任教师都要出1-2套高质量的试题，，以反映教师对教材的理解掌握情况，经教研组评定一等得2分，二等得1分。（抄袭不得分）（2）、试卷分析（1分）学校组织的考试，任课教师要认真做好卷面分析，经学校教研组评定一等的1分，二等的0.5分。（不符合实际不得分）（3）、批卷质量（1分）学校对统一组织的批卷工作进行检查，经抽查批卷无问题得满分，有失误的扣0.5分，出现严重错误的不得分。（4）、监考（1分）每学期组织考试，不参加监考工作的不不得分，监考无