教师工作量化考核方案.doc

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1、神木县李家畔小学教师工作量化考核方案（修订）为了启动内部活力，深化"四制"改革，树立"以人为本"的管理理念，引入竞争激励机制，奖勤罚懒，奖优罚劣，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。本着公开、公正、公平的原则，充分体现多劳多得、优劳优酬的分配制度，准确地评估每一位教师在工作中所付出的辛勤劳动与取得的成果，特制定本方案。一、基本原则⒈本方案按先计量，后评估的方法进行考核。⒉本方案分为工作量考核、工作绩效和师德考核三部分。⒊本方案以学期为单位，按照教师在一学期里的工作量、工作效益和师德进行综合

2、考核。⒋奖金来源：县级专项绩效奖金，奖励性绩效工资和特岗津贴三部分组成。⒌分配原则：（1）工作量占金额的45%；（2）工作效益占总金额的35%；③师德考核占总金额的20%。⒍工作量分值含金量：工作量总金额÷工作量总分。二、考核内容㈠工作量核定：⒈科任教师学期工作量的核定：⑴一节课的工作量=3/10备课+4/10上课+3/10批改作业。如果一周备A节教案，上B节课，批改C次作业，标准班额为e（46人），实有人数为f，若一周工作量为d,即d=（A+B×）+C×⑵科目得分为n：语文（作文）、数学、英语每节

3、3.5分；科学、品社（品生）、美术每节3分；信息技术、音乐、体育、综合、健康、周会等其他科目每节2.5分。⑶一周工作量实际得分为m：m=（A+B×)×n+C×⑷一学期工作量（20周）得分为Q：3第3页Q＝(A×20＋B××20)×n＋C×⒉兼搞工作人员周工作量的核定：教研组长、部室管理员、广播员、领操员、计生专干、第二课堂辅导员及其他兼职人员的学期工作量的核定，依据工作态度、工作量和工作绩效核定奖金。（不占教师量化奖金）⒊后勤人员学期工作量的核定：⑴灶务管理员：教师平均工作量的85%。⑵灶务会计员：

4、教师平均工作量的85%。⒋行政人员学期工作量的核定：⑴校长：教师平均工作量的100%；⑵副校长（少队辅导员、幼儿园园长）：教师平均工作量的95%加代课实际工作量；⑶中层领导：教师平均工作量的90%加代课实际工作量；⒌⑴临时替他人代课：语文、数学、英语、每上一节20元，科学、思品、社会、综合、实践、音、体、美、信息每上一节15元，均由学校支付。⑵临时替他人代班：每天给20元，在原班主任奖金中扣除。⒍辅导：早、午自习辅导每节2分，晚自习辅导每节以3分计入总工作量。⒎其它：批改一次大作文等于4次语文作业，

5、批改一次小作文等于二次语文作业。㈡工作效益考核：⒈科任教师效益的考核：①调中鸡小学、尔林兔小学、燕家塔小学、水磨河小学、锦界一小五所小学的各科平均分为标准，进行横向比较，超奖低罚。平均成绩超1分（或低1分）的含金量为：效益总奖金÷超（低）分②考试科目：期中、期末考试奖金的比例为4：6；非考试科目：教师平均效益的85%。③各年级、各班考试人数的核定：以学期初在册人数为准，学生因病因事不参加考试的、中途辍学的，一律给科任教师计零分。3第3页④单元过关考试、月考成绩不计入量化，但考试次数、分析讲评等一定要

6、作为过程考核的依据之一。⒉行政人员效益的考核：根据职责和任务的完成情况，以分管工作为主要内容，从效益等方面由全体教师评估。一般情况如下：①校长：教师平均效益的100%；②副校长：教师平均效益的95%；③中层领导：教师平均效益的90%。⒊后勤人员效益的考核：根据职责和任务的完成情况，从工作态度、服务质量等方面进行考核。由校委会和教师评估。①灶务管理员：教师平均效益的85%；②灶务会计员：教师平均效益的85%。⒋兼搞工作人员效益的考核：根据完成任务的数量和质量，由校委会综合评估。㈢师德考核：⒈见《神木县

7、李家畔师德考核方案》。2.对学校做出重大贡献的教师奖励200--500元。3.对上级部门下达的文艺调演、体育竞赛、科技成果竞赛等，视成绩酌情奖励教师50--200元。4.对完不成任务或不能按时完成任务的酌情处罚100--500元。5.因人为因素在工作中造成失误、损失或影响学校声誉的酌情处罚50—300元。三、附则1、班主任另项考核。2、教师考勤另项考核。3、学校组织的集会、活动、考试、评卷等，一般只作考勤，不计工作量，也不进行考核。4、考评小组由校委会成员组成。5、3第3页教师两个学期的综合考核结果

8、的平均值，为学年综合考核结果，记入教师业务档案，作为教师评模、职务和职称晋升的重要依据。6、本《方案》的解释权归校长办公室。神木县李家畔小学2012年10月8日3第3页