雅思口语考试评分标准流畅与连贯.doc

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1、雅思口语考试评分标准：流畅与连贯　　写在开始　　FluencyandCoherence（流畅与连贯）是雅思口语考试四项评分标准中的第一项。将这项标准统称为"流利"确是方便之选，但对于诠释它的内涵是利弊皆有的。利，在于给考生留下一个总体印象；弊，在于让考生觉得内涵飘忽，很难把握和提高。因此，多数考生--如果没有人给以指导和强调，往往会忽略此项评分标准，而把大多数注意力放在词汇语法等较为具体的项目上。然而，考生们应该认识到，四项评分标准在考试评估过程中比重相当、四足鼎立。倘若在备考过程中因把握不好某项评分标准指示的要求而有失偏颇，就不容易把握平衡，导致无辜失分。　　本文将就"流畅与连贯"

2、这项评分标准展开一些探讨，主要内容包括：1.对"流畅与连贯"的"狭义+广义"解读；2.对笔者在教学过程中注意到的一些实际问题的梳理；3.对广大雅思考生如何提高口语流畅度和连贯性的几点建议。　　1.解读"流畅与连贯"　　狭义流畅：形容说话通顺流利、清楚明白。放在雅思口语考试的背景下说，就是讲英语时以句，而不是以词为表意单位，说话做到速度均匀、不结巴、不同意重复、不长时间犹豫等。连贯：形容语句顺序合理、前后呼应。这就要求考生注意连接词（如and,but等）和段落标记语（如firstly,what'smore等）的使用，做到说话时句与句间保持连续性，保证信息传递的效率。　　中国的英语学习者

3、往往因为顾虑措词、发音和语法结构而导致说英语像"倒豆子"，一个词一个词地讲句子。这样就犯了"流畅"的大忌，误以词为表意单位了，听起来十分生硬，失掉了语言的优美。许多考生在进行考前训练的初期，都会忽视连接词的使用，说话时杂乱无章、思前忘后，导致不能有效地传递信息，令人怀疑其英语交流能力。　　广义流畅：说话时能够置情于语、借语表情。在语言交流的层面，流畅不止停留在词句的通顺，而是上升到了情感的表达。这就要求考生融情于语，说话时不是单单在用词造句，而是表达内心所想，与对方展开英语交流。连贯：语句间做到逻辑清晰、思维合理。人类的语言能力是构建在思维能力之上的。倘若一个人说话时不注意逻辑，总是

4、令他人费解，那么其思维能力也就得不到体现。　　一些中国考生把口语单项看做"一时之疼"，只在考前看看机经背几篇范文就抱着侥幸心理应考去了。这样的考生说话时很容易没有自信，更不要提融情于语了。试问生搬硬套的回答又如何让火眼金睛的考官们满意？部分考生误以为雅思考试只关注语言能力，而完全忽略说话的内容，从而在没有语料可谈时东拉西扯、生拼硬凑。在面对陌生题目时，天马行空的想象力是有帮助的，但是倘若忽略整体说话内容的逻辑性和合理性，就会损失交流的有效性。大部分中国的雅思考生都是要申请出国读书深造的学生，如果连说话都颠三倒四，怎么能说服考官其有继续读书深造的潜力？就算侥幸通过考试，受到语言限制的思

5、维能力也势必影响将来的学业。　　2.个案问题引起的思考　　前文中提出的一些普遍现象可能略显笼统。有时，通过分析个案，可以更具体深入地揭示一些群体问题。　　个案A：课程初期，学员A君在模拟练习时总是急于开口，常常是此方提问话音未落（或准备时间未尽），彼方已然响起作答之声。然而A君的答案总是只有开始的一、两句够快够流畅（比如"OK,I'lltellyousomethingaboutXX,whowasOO"；"TherearemanyXXinOO"等），往后就越来越迟疑，越来越支离破碎。问其究竟，答曰："欲从一开始就保证流畅度，欲显示反应速度卓越。"　　分析:想体现反应速度快的想法是可以理

6、解的，但是考生们不妨回头想想，自己在被问到中文问题时如果采取相似做法会引起何种反应。一般来说，提问者可能会认为回答者太过草率，不屑与仔细思考后再作答。这就已经是够坏的印象了，更不要提在考试中，如果回答过快，还会让考官怀疑你已经背诵过相应题目。再说到流畅度，其实说话慢不怕，就怕说话时快时慢，一时流畅一时结巴。语速因人而异，稍微慢一点无伤大雅，但是开口过快（这往往是因为开头句背得很熟）会使得后面的语句显得太慢，影响总体的节奏。考场上如果节奏被打乱，原本答得了的题可能都答不好了。孰重孰轻，忘考生们掂量。　　个案B：学员B君喜欢挑战各种新词汇新表达，在练习时常常把一句话中的某个词或短语换上几

7、遍，直到自己认为用到了新词为止（但是该处新词容易都会出现搭配或语义的不当）。问之原因，答曰："新词要勤练，方能趁手。"　　分析:作为练习来说，此举不但无可厚非，甚至值得表扬。学到的新词当然要用，但是需注意：为了达到流畅的要求，练习时不应该以词为单位，而是应该以句为单位练习，这样才能切实提高新词的运用能力而同时不破坏已有的流畅度。练习时如果养成不好的说话习惯，到考试时措词就容易举棋不定，影响流畅性。另外，词汇的搭配和词义要特别重视，不能因为某个词听着"高档"