丰富多变的板书艺术.doc

《丰富多变的板书艺术.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、丰富多变的板书艺术（l）章回式板书法仿照章回体小说的标题而设计的板书形式。这种形式一般以诗句的形式出现，字句精练，读来上口，易念易记。如讲解《驿路梨花》一课时，可采用以下章回式板书。       一、修茸小茅屋，为群众着想。       二、专送粮食米，关照后来人。       三、照顾小茅屋，接过姐姐旗。       四、盖起小茅屋，学习做雷锋。       五、照料小茅屋，方便过路人。（2）问题式板书法将教学内容设计成问题的形式，给学生留以思考的余地，可更好地激发学生积极动脑，主动地获取知识。如《群英会蒋干中计》一文中，课题只标明了中计者

2、的姓名，而没有标明谁用的计。上课伊始，教师可以设计如下板书，以激发、引导学生去阅读课文。 （3）答案式板书法把课堂教学应掌握的重点或课后习题的答案以板书形式出现。如小学历史《岳飞抗金》一课的课后习题“岳家军为什么能多次打败金军？”这同时也是本课教学内容的重点。采用了以下板书形式就可以把答案重点呈现在学生面前。（4）景情式板书法语文课中根据课文借景抒情或情景交融的特点而设计的板书。如讲解《送元二使安西》这首诗时，教师采用以下板书可较好地展现诗的意境及写法。（5）对称式板书法通过左右或上下两部分整齐对称的排列，展示教学内容的板书形式。如《蝙蝠》一

3、课，教师通过对称式板书把雷达与蝙蝠的相似之处清晰地展现出来。（6）偏幅式板书法将板书内容偏向某一方面，以引起学生重视，达到突出难点、重点之目的的板书形式。如无脊椎动物的分类，采取以下板书，可把节肢动物突出出来。（7）主副式板书法采用主板书、副板书两种形式展开教学内容的板书形式。一般来说，主板书展示的是一堂课的主要内容，而副板书则是对某一主要内容的补充或注解。如《赵州桥》一课，赵州桥的主要特点可采用以下板书展示（写在黑板正中央）：     而“这种设计”的巧妙，即大、小桥洞的作用，从主板书上还看不出来，为此要设计一个副板书（写在黑板右上角）：这

4、样，主副板书结合既可突出重点，又能突破部分难点。（8）线索式板书法按教学内容的先后顺序进行板书的形式。如讲解《人的消化》一课时，教师可设计以下线索式板书，使教学内容条理清晰，一目了然，便于接受。（9）雁行式板书法把板书内容设计成鸿雁排阵飞行的板书形式。如《卖火柴的小女孩》一课，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的深切同情。通过如下板书，可把这内容表达出来。（10）阐述式板书法根据教学内容边分析边阐述的板书形式。如讲解《再见了，亲人》一课时，教师可设计以下板书，一边写，一边完成课文的分析任务。（11）网络式板书法根据知识间的

5、纵横关系，将零碎的知识“串联”成“网”，使知识点组成“知识链”，进而形成知识面的一种板书形式。如《田忌赛马》一课，写的是田忌以自己的上、中马对齐威王的中、下马，从而智胜齐威王的故事。设计如下网络式板书，有利于帮助学生理解课文内容。（12）阶梯式板书法根据教学内容，把板书要点排列成像阶梯一样的板书形式。它适用于层层加深的教学内容。如讲解《跳水》一文时，教师可按故事的发展设计如下板书，使课文故事情节一目了然。      （13）线条式板书法用线条展现教学内容的板书形式。这种板书形式简明、直观，利于学生掌握所学知识。如教《我的战友邱少云》一课时，可

6、设计如下板书，帮助学生了解邱少云牺牲的原因、经过及其表现出的伟大品质。（14）回环式板书法从某一知识点出发，经过与之相关的知识点，最终回到原点的板书形式。如《书的故事》，写的是鲁迅先生关怀青年、向青年赠书的故事。设计以下板书，可把鲁迅印书、托售，青年买书、钱不够，鲁迅慷慨赠书，青年感激鲁迅的过程展示出来。  （15）矩阵式板书法按矩阵的形式来设计的板书。如《将相和》一课，主要叙述了廉颇与蔺相如之间矛盾产生与和解的故事。设计如下板书，可把课文内容较好地展示出来。（16）递加式板书法按教学内容的前后顺序，将知识要点列在适当的位置，随着课堂教学的进

7、行，层层递加，步步完善的板书形式。这种板书能清晰地展现教学的整个过程，便于学生从简到繁、从少到多、从易到难地掌握教学内容。如《扁鹊见蔡桓公》一课，写的是蔡桓公讳疾忌医，不听扁鹊的忠告，最后无法救治的故事。可设计如下板书，以便于学生理解课文结构和背诵课文。  （17）表格式板书法将教学内容以表格形式展现出来的板书形式。如小学历史《四大发明》一课，课文层次清楚，四部分内容表达方式相仿，教师可采用表格式板书，边讲边填写，既节约时间，又可提高教学效果。                    我国的四大发明名 称朝 代造纸术西 汉印刷术隋 唐指南针战 

8、国火 药唐 朝  （18）归纳式板书法将教学内容归纳、概括成简要的式子、字、词、短句等的板书形式。如“分数的分类”一节，乍一看分数有真分数、假分数、带分数等，分类很