五年级语文上册学科计划.doc

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1、五年级上册语文学科计划一、班级情况分析：   本班共有学生56人。其中男生28 人，女生28人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析：   教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振

2、兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。   本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。   三、全册教学目

3、标：   1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。   2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。   3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。   5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。   6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。   7、学习浏览，根据需要搜集信息。   8

4、、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。   49、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。   10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。   11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。    12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、提高教学质量的主要措施：   1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。   2、对学习困难的学生，采

5、取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。   3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。   4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。   5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。   6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。五、教学进度表：周次内容教      学   

6、  目标课时安排备 注1-2高温假、安全教育掌握安全知识，培养安全意识1 3-41、窃读记2*小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣4*我的长生果口语·习作一回顾·拓展一1、要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；2、在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。3、更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。11 5-65、古诗词三首 1、让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；2、12 46、梅花魂7*桂花雨8*小桥流水人家口语·

7、习作二回顾·拓展二通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；1、通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。7-89、鲸10*鼠11、新型玻璃 12*如没有尘土口语·习作三回顾·拓展三1、让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；2、引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用119-1013、钓鱼的启示

8、14*通往广场的路不止一条15、落花生16、*珍珠鸟口语·习作四 回顾·拓展四1、凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。1111-121、《遨游汉字王国》制定计划2、有趣的汉字3、我爱你，汉字本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展