体艺特色实施方案

《体艺特色实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、同弓初中创建体艺特色学校实施方案为了全面贯彻国家的教育方针，根据《常山县教育事业改革和发展“十二五”规划与实施纲要(2010—2015年)》精神，为进一步提升学校办学水平，努力创建艺术体育特色品牌学校，根据学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想：学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过三年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基

2、础。二、创建目标：1、构建体、艺校本课程体系。体育、音乐与美术相结合，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系。2、选择体、艺活动项目。让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜，符合自身素质特点的体、艺活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，加强学生体育、艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。3、建设优秀特色教师队伍。以学校体艺特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。4、打造学校“体、艺教育”品牌。创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活

3、动的整合。开展好各项体育，音乐，美术等兴趣小组活动，培养体、艺特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造“体艺教育”品牌。三、创建原则：1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。2、适应性原则。开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。4、全面性原则。摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺

4、术课堂教学的单一化。5、以人为本原则。开展体育、艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关体育、艺术知识和体育、艺术文化建设，营造良好的体育、艺术文化氛围。四、项目选择：本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广，兴趣小组提高等形式创建我校体、艺特色。让学生自主选择项目和内容。1体育：篮球，乒乓球，排球，跑步，跳高，跳远，跳绳，踢毽子等。2艺术：歌咏，舞蹈，素描，国画，书法，手工等。五、组织机构：1、学校领导小组成员：组长：江密友副组长：徐文辉占智俊成员：刘良土、樊小丰、徐志奇、郑小飞以及各班主任2.

5、特色辅导教师：（1）.体育教育小组辅导教师：占智俊郑小飞以及各任课老师（2）.艺术教育小组辅导教师：杨盈黄英英以及各任课老师六、实施步骤：特色学校创建时间2013年3月——2015年12月，实验研究程序和进度如下：1、准备阶段（2013年3月——2013年12月）（1）开展前期调研，确定学校体、艺特色项目。（2）建立学生体、艺特色档案，落实参与教师。（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。（5）成立创建艺体特色学校研究小组。2、实施阶段（2014年1月----2014年12月）（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。（2）构建体、

6、艺校本课程体系。（3）广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育活动。（4）优化体育、艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。（6）实验教师撰写心得、体会、总结。3、总结阶段（2015年1月----2015年12月）（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行体育、艺术性教育成果总结汇报活动。（2）撰写特色学校创建的总结报告。七、工作措施：（一）、实施三项措施。1、提高认识，加强领导。学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建体育、艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校体育、艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。

7、要通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校体育、艺术工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；体育组、艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。2、强化教师培训。组织教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据实验工作的需要，