研修培训综合效果的总结.doc

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1、研修培训综合效果的总结邓燕秋国培计划（2014）广西农村骨干教师置换脱产研修培训项目，从2014年9月21日起至2014年12月20日结束，历时三个月。我有幸参加本次国培计划英语学科培训，荣幸地成为初中英语的学员。本次培训，我始终如一坚持上线学习，认真学习各门课程：案例解读、新课程理念、专家讲座、互动交流等等。我在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着。我庆幸自己加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训团队，欣喜着国培带给我的种种收获。这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，近两个月的学习，让我受益匪浅，教学理念、教学水平有了显著的提升。本次培训分为三个阶段，

2、第一阶段是在广西师范学院集中培训掌握新课标、新教材的内容，会设计并实施符合初中学生年龄特点的英语运用任务，提高运用信息技术的能力；第二阶段是实践研修阶段，我是到南宁市第九中学进行实践导师教学特色跟踪研究，结合本土教学现状，对初中英语教学的突出和难点问题开展研讨，提高教学研究能力；第三阶段是返岗研修，在培训专家全程跟踪指导下，结合研究组织本校英语教师开展校本研修，并及时将研修成果向实习生、本校或本区域学校教师交流与推广。3现将我参加此次培训的心得总结如下：   一、国培，更新了我的教育观念   本次培训学习，我发现教育是需要远见卓识的。每位专家老师精彩的讲座，如同头脑风暴让

3、我对新课程有了更高更新的认识，教学思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究有了明确的方向。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。   二、国培，启迪我去思考   听了桂林电子科技大学附属中学唐珍玉老师的讲座，我深刻认识到教学思考在教师专业发展中具有非常生动和丰富的价值。思考有助于教师发现新的教育意义，思考有助于理解“我的理论”，建构“实践知识”，思考有助于教师更加关注自我专业成长的历程，思考有助于教师不断增强对教育教学的自信心，思考有助于增强教师的教育教学责任感。一名教师具备了自觉反思的能力，就会经常反思，在反

4、思中成长发展，在反思中提升教育教学能力，在反思中增强教师职业幸福感。   三、国培，开启了我的智慧   参加这次“国培”，我的内心是充实的，我在培训中渐渐成长。我有收获、有理念、有疑惑、也更有压力，我要把在国培学习的知识用到教学当中，把专家教授们的理念转化为自己今后的行动指南。力争做一名真正的“优秀教师”、“骨干教师”，让我们与“国培”研修同行，让“国培”研修因我们而精彩！3   总之，感恩国培，让我有了一次学习提升的机会，国培学习虽然短暂，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。我将把这些全新的教学理念、教学模式辐射到英语教学中。3