罗田名师征文.doc

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1、勇闯四关，争当名师平湖乡东冲畈小学李文凯从教多年，我认为教师首先是一个普通的人，没有也不应该有那么多的赞誉和光环等身。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。不想当元帅的士兵不是好士兵，同理，不想当名师的老师不是好老师。如果你努力使自己的课堂教学实现朴实、高效、生动、独特；如果你能让平凡的教学体现出自己的智慧，常规教学做到扎实有效，在教育教学工作中勇闯四关，我们都能当罗田的名师。终身学习关如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如

2、此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教

3、师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。

4、教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。教师要凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。。强烈的责任关教育工作要勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务。工作中，严于律己，宽以待人。时时处

5、处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，尽量宽容。当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等

6、地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。无私的爱心关老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要想当名师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。在教学工作中，要抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取

7、不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是困难学生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。求异创新关作为一个教师，也要转变工作作风，要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受

8、到良好熏陶的场所。要立足于进，认真学习现代教育理论、政策、法规，争做教育改革的行家；认真贯彻新课程标准，争做课程改革的标兵；认真学习现代信息技术，争做教育教学改革的先锋，在打造高效课堂上下功夫，创造和谐民主，积极愉悦的教学氛围。作为一名罗田的教师，当以“争做罗田名师”为源头活水，时时处处严格要求自己，勤奋工作，积极进取，有一天，人民就会对你说：老师，我对你很