让活动成为学生体验快乐与成功的途径.doc

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1、让活动成为学生体验快乐与成功的途径方莉“一次生动的活动胜过千次空洞的说教”，因此，开展丰富多彩的班级活动，是对学生进行思想教育的最佳途径，通过活动的开展，让学生收获快乐的源泉，让每一次的活动都成为陶冶学生情操获得能力锻炼的良好契机。活动一集体生日我们重剑班有一个叫赵亮的学生，因家庭的原因，爸爸将他独自寄宿在一个朋友家里，长此以往，性格孤僻，不愿与同学沟通交流，我了解班里像他这样留守的孩子不仅一个，他们都有着相同的个性特点，脆弱敏感。于是，我找到班委成员，决定利用集体活动给予他们帮助与温暖。在班委一帮人的精心策划下，一次别开生面的集体生日活动开始了。记得那天课

2、间，我走进教室，就被一种喜庆的气氛所包围，黑板上鲜艳的生日主题，窗边的彩带多姿多彩，课桌被围成同心圆，两个特意定做的蛋糕摆在正中间，仅仅十分钟时间，教室就被孩子们装扮的漂漂亮亮。生日宴会随着上课铃声的想起，拉开了序幕，班长亲自主持，随着节奏明快的生日歌，全班同学手拉手，将小寿星一同请进同心圆中，一同虔诚的许下心愿，并接受大家的祝福。接下来分切蛋糕，节目表演，萨克斯二胡独唱魔术都来助兴。“柳老师，该你了”掌声响起，同学们满怀期待，也许是被同学们的情绪所感染，我为他们深情的演唱了《敢问路在何方》这首歌。一时间，拍手声，喝彩声，此起彼伏，将聚会推向高潮，那一刻，大

3、家陶醉在歌声的海洋里，54颗心完全融合在一起。看看身边的小寿星们，一向性格内向，腼腆又拘谨的他们此时也被浓浓的幸福感所包围。在歌声中，我看到了孩子们纯真的感情，最后大家争着和小寿星们合影拍照。记住这幸福的时刻。从那以后，我们从小赵亮身上看到了久违的笑容。不久以后，远在外地的家长给我发来短信：感谢老师为孩子营造的幸福与健康的成长环境，孩子说，他很快乐！这次活动给我的启发很大，活动中，孩子们兴趣浓厚，精心策划，自编自演，不仅提升了能力，学会了合作中收获快乐，更难能可贵的是体验了那中情同手足的真情，足可以馨香一生。活动二我为班级出点力本学期接手的这个班，是一个双差

4、班，学习与行为习惯较差，班级风气不良，没有集体荣誉感与班级凝聚力，于是，我准备开展以次活动，名为“我为班级出点力”首先我带头给班级捐出200元钱做为班级活动的开支与奖励基金，并未班级买来脸盆拖布等劳动工具，也许同学们被我的举动所感染，积极踊跃行动起来，有的为班级买来挂钩扫把垃圾袋，一个叫史一凡的同学从家里带来一块肥皂，张艺华亲手为班级做了一个精致的粉笔盒，范思远吕松岩同学总能坚持每天第一个来到学校，打扫教室卫生抹洗窗台整理讲桌。我引导大家，让大家意识到，如果每个人都有主人翁的态度，共同努力，我们的班集体才能更加温暖，同学们才能更快乐！这个活动给我的启示是，组

5、织形式多样的活动，在活动中培养大家的体荣誉感，只有心中有了集体，才能为集体着想，为集体出力，那种班兴我荣的集体荣誉感就自然而然的形成了。总之，丰富多彩的班级活动的开展，会让学生体验到快乐与成功，获得更大的启发，班级活动是班级建设的重要途径，是班级教育的有效载体，也是班主任实现教育目标的有效教育形式。