霍梅《父母的爱》作文教学设计4.doc

《霍梅《父母的爱》作文教学设计4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《父母的爱》作文教学设计重庆市綦江区城南小学霍梅教学内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。设计理念：新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》的这种精神，突显学生作文的“真实”和“真情”。设计目的：针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回

2、忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。教学目的：选择一两件生活中的小事，抓住人物的外貌、动作、语言等描写方法，表达出自己的真情实感。学习目标：1、围绕本组主题“父母的爱”，让学生体会父母的爱，表达自己的真情实感。 2、用生活中的细微小事表现父母的爱。从事例中体现父母爱的细节，从而产生感恩情结。3、学习借鉴一些文章的开头和结尾的方法，使自己的作文布局谋篇更加完美。课前准备：1、教师：制作多媒体课件（“5

3、.12”地震视频、情景音乐及相关生活图片）。2、生：观察或回忆父母亲为自己做的一件事，观察动作、语言、神情等；教学重难点： 1、如何在平凡的小事中让学生体悟到父母的爱。 2、细节描写（本单元的课文抓住人物外貌、动作、语言去描写）教学过程：一、感受“父母的爱”（一）、课前交流，平等谈话师：同学们，认识我吗？（生踊跃发言）师：你怎么认识我的？生说师：还有认识我，了解我的吗？生说师：真好！我们从不认识到认识，其实这就是需要彼此的沟通和理解。这样一来我们就熟悉了，亲近了。那么，同学们在家里跟谁最亲近呀？生说师：对，你们看，我们班的同学一个个长成了帅气

4、的小伙子，可爱的小姑娘，我们应该感谢谁呢？生：感谢我们的爸爸妈妈。感谢我们的家人。师：对。今天，老师就和同学们一起来探讨有关爱的话题。板书：父母的爱（二）、故事引入，激情导趣师：说到父母的爱，让我想起了5.12汶川地震时一个真实而感人的故事，不知道你们是否知道？（课件出示：多媒体报道）师：听完这个故事，你想说些什么呢？生……师（小结）：这是人世间至真至纯的父母真爱的凝聚！在灾难面前，父母把生的希望留给了孩子，把死的危险留给了自己！这位母亲的爱的确是惊天动地的。（三）、唤起回忆，挖掘题材师：同学们，在我们学过的第六组课文中，有一篇课文跟这个真实

5、的故事差不多。是哪一课呀？生：《地震中的父与子》师：打开课本，说说哪一段描写给你的印象最深？生找，生说师：那么，其他三篇课文呢？生找，生说师相机板书外貌、动作、语言等描写方法（四）、巧借例文，指导点拨师：是的，父母的爱就藏在他们的话语里，藏在他们的动作里，藏在他们的表情里。我班的岳海宁同学就感受到了父母的爱而写下了这样一段话。师出示课件突然，我感到腰间有一股强大的力量，把我重重地揽了过去，并紧紧地搂住了我。抬头，我发现了妈妈因惊吓而变的有些苍白的脸，“怎么搞的，乱开车，这里是人行道，这么没有公德心！”大声的斥骂声从我耳边传来，我心里一阵嘀咕：

6、“这还是以前那个温柔的妈妈吗？”这时，我感觉到我的头发在风中扬起，原来是呼啸而过的车子带来的风！“告诉你几遍了！走路要看着车，总是当耳旁风，回去再好好教训你！1、自由朗读。2、同桌讨论：这个片段描写给你印象最深的是什么？3、生说二、分享“父母的爱”（五）、明确本次习作要求师：同学们，今天我们就来写有关父母爱的话题。在写作前让我们一起来了解本次作文的要求吧，请同学们打开书111页（请学生读）（课件归纳出示几方面的内容）师：同学们，老师为你们收集了一些画面，下面我们伴随着音乐把思绪带回与父母在一起的点点滴滴吧！（学生欣赏画面）师：现在给你们5分钟

7、时间回忆，思考自己想写哪方面的内容？父母对你说了些什么？他们是怎样做的？你当时的感受是什么？生思考小组交流全班分享父母的爱（请3—4个学生）师：同学们，将刚才你说的事用一个词语或一个短语概括出来作为这次作文的题目，写在作文本的第一行正中间师请个别学生说自己的题目（教师出示参考题目）（六）、学生练笔，即时评点1师：现在拿起你手中的笔，看看大屏幕上的“温馨提示”，把你刚才说的父母爱你的事写下来吧！2、生写作，师巡。3、写好了，自己读读，读是修改作文的最好方法。4、师：谁来读读自己的作文？其他同学认真倾听，倾听是一种修养，你们还要当评委，评一评他的

8、作文。5、（请一位学生）师：你大声读，让我们能听得一清二楚，都能感受到你父母的爱。生评，师评。(七)、情感升华，感恩父母师:父母的爱是涓涓细流，只有我们用心去体会，