建立融洽师生感情提高英语教学质量.doc

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1、建立融洽师生感情提高英语教学质量多年的教学经验证明，如果学生对老师产生热爱、尊敬感，就会对该课程产生学习的积极性和主动性，如果学生对老师产生惧怕、厌恶感，就会对该课程产生消极或抵触情绪。因此，融洽师生关系，建立良好的师生感情，对提高英语课教学质量非常重要，那么，如何做到这一点，我认为有三：首先，要关心爱护学生。如果老师爱学生，学生也就会爱老师，老师爱学生越深，学生也就会爱老师越深，越想听老师的话，越爱上该老师教的课，越想学好该门课程。如果老师因学生成绩差或其他原因而鄙视嫌弃他们，学生学习越来就没劲头，老师教起来也就无味。

2、因此，在平时的日常生活中接触学生、了解学生。学生在学习上有困难时，应多鼓励他们树立信心，帮助他们克服困难，端正其学习态度，当学生有病时，应多关心照顾，课余饭后，与其开展娱乐活动。并常和家长取得联系，了解学生思想状况。这样，老师跟学生建立了就像朋友之间的良好关系，学生对老师有了好感，也会爱上英语课，并决心学好英语课，老师教起来也会轻松自如，充满信心。其次，要发扬教学民主。如果老师对学生民主，学生就会对老师敬佩，就会敢于发表自己的观点，使课堂气氛活跃，取得教学相长的最佳效果。反之，如果老师偏爱某些优生，疏远某些差生，或对学生

3、的某种错误言行做出蔑视、戏弄、嘲笑、责骂等不当举动，就会挫伤学生的自尊心和积极性，导致学生当面对老师服从，背后消极抵抗。因此，英语老师应以良好的情绪和亲切的教态出现在课堂上，无论是优生，还是差生，一视同仁，平等对待。遇到差生应耐心启发，循循善诱，并应满腔热情、耐心细致、由浅入深地给予解答。万一遇到确实不理解的问题，课后及时予以辅导。这样，老师跟学生建立相互尊重、平等相待的关系，学生就会逐渐消除恐惧心理，乐于接近老师，乐于质疑问难，老师提出问题，他们也会积极回答，从而主动的、信心十足地去学好英语。第三，要设法使学生产生成就

4、感。老师对学生给予真诚的信任和期望，会对学生学英语发挥积极的鼓舞作用。老师对学生的期望越高，学生就会对自己的学习目标定得越高，学习劲头也就越大，取得成功的机会也就越多。因此老师应适时如提问、作业、小测验，反馈学生学习情况。若学生主动提出问题时都要及时的给予表扬和鼓励，使学生产生一定的成就感。学生一旦尝到了成功的甜头，觉得学习有信心，有奔头，同时感觉到老师真诚爱他、关心他、信任他，给他寄予了很大希望，就会更加精神振奋，更积极地投入英语学习中。总之，“爱”字当先，民主和谐的教学关系，是融洽师生感情的关键，是大前提，只有解决好

5、这个问题，才可望提高英语教学质量。