金智萍《两只小狮子》评课稿.doc

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1、群贤小学低语组语文教师课堂展示议课建议表2013年4月25日施教老师张利君教学内容（年级、课题）一年级《两只小狮子》本节课施教教师在达成教学目标中的主要部分（课堂教学片段、评议）师：你能记记“滚”这个字吗？“滚”字就是把一件衣服拆开，中间加一个老公公的“公”字，最后再加上三点水！评议：施教老师抓住了低段学生的学习特点，把一个笔画众多的字，运用想象的手法拆成生动形象的一个类似故事的形式，学生在理解中更加容易记忆。同时，师及时地让学生进行书空强化，提高了学生的学习效率。师：课文中有两只小狮子，一只我们把它取名叫做“小勤”，另一只叫做“小懒”。（评议：这个环节，调动了学生的学习积极性，学生纷纷发

2、言，而且在取名的过程中，学生对这两只小狮子的性格有了更加深刻的了解。）我认为做得好的亮点（举例分析）这堂课中，张老师的生字教学比较活泼、有效。抓住文本中的狮子的“动作”，首先让学生通过想一想的方法，对生字进行识记，然后再放入一定的语境中学习，使得学生对生字的了解有进了一步，可谓层层递进，学生学得很扎实。我认为需要改进的地方（举例分析）张老师在生字教学时，非常注重培养学生的观察能力。但是，有些细节的地方，还需值得注意，比如提到“非”字的两竖是什么竖？作为低段老师，一定要严谨。其他想法填表老师金智萍___