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时间:2020-03-16
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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级六年级教学形式小组合作教师邵卓单位深圳市福田区翰林学校课题名称六年级上册第七单元整体识字课“乐学”——情感价值导向评析要点:——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学习设法用小组合作的方式让被动学习的学生积极主动的参与到小组学习中去;在让学生喜欢老师这一方面还有所不足。努力让学生主动思考,获得属于自己学习方法。“
2、会学”——过程导向评析要点:——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思想方法的指导)2.是否指导跨学科的学习方法的指导(自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等)3.是否进行了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推理、形象化等)帮助和指导学生在课下进行有效的预习,引导学生在课堂上认真思考、积极质疑,获得属于自己的体会和领悟。“学会”——认知导向评析要点:——了解、理解知识,掌握技能知识:是否帮助学生了解(知道)、识记(再认、再现)、理解(含义、实质、本质特征)事物、概念、原理等技能:
3、2.是否帮助学生掌握了相关技能,使学生会操作、会制作、会应用等改进措施努力充实自我,成为一名值得被学生学习和佩服的老师。导师评议:能客观地看待自己的优点和不足。单位:翰林学校姓名:李华日期:2013-12-11
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